建筑工程测量课教学大纲.doc

《建筑工程测量》教学大纲 一、课程基本情况 课程代码 011209 开课学期 大学一年级第二学期 适应专业 建筑工程技术 学时数 68 课程类型 专业基础课 学分 4 课程性质 必修课 开课教研室 建筑工程技术 先修课程 高等数学和建筑制图 后续课程 主体结构施工、地基基础施工 二、课程定位 建筑工程测量是建筑工程专业学生必修的专业技术基础课，应特别注重对学生动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。讲课中要求教师充分结合现场情形讲解，并要安排一定课时的实习课，让学生亲自动手，增强其实际操作能力。另外，还要培养学生计算能力。要求学生会使用计算机或计算器进行各种测量计算，并应具备一定的绘图能力。该课程的作用和任务是：通过理论教学和实验，使学生获得必要的建筑工程测量基本知识、基础理论和操作技能训练，为后续课程以及学生捡来从事施工和施工技术管理等工作打下一定的基础，培养学生分析解决施工总实际测量问题的能及和基本素质。 三、教学目标 1、知识要求： 通过本课程的学习，应掌握工程测量的基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑工程测量的主要内容及方法，具备建筑工程施工测设的能力。 能力要求： （1）．能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验； 　　（2）．能正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对 GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解； 　　（3）．根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据； 　　（4）．在校期间通过技能训练，达到中级建筑放线测量工的水平。 3、素质要求： 建筑工程测量是一门专业技能课程，这就要求学生具备一定的实际操作能力，能将书本上的知识很好的运用到实际操作中。在心理上，具备一定的使用能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力；并具有自学能力和获取信息的能力，有较好的语言文字表达能力、能够承担艰苦繁忙的身体素质。 四、教学内容和基本要求 第一章 绪论 （一）教学目的和要求 了解本课程主要内容、任务和学习方法,以及该课程国内外的运用与发展情况，了解该学科的前沿内容，如：GPS、GIS和RS、全站检测仪的介绍。理解地面点位的确定方法和测量工作的程序、特点和要求。掌握测量学的定义及格高程、大地水准面和独立平面直角坐标系列的概念。 （二）教学内容 1、测量学概述； 2、地面点位的确定方法； 3、测量的基本工作、原则和程序； 4、测量中的计量单位。 （三）教学重点和难点 高程、大地水准面及独立平面直角坐标系列的概念。 第二章 水准测量 （一）教学目的和要求 了解水准仪的构造、检验和校正方法及水准测量误差来源及消减方法。理解高程概念、高程测量的基本方法(水准测量、三角高程测量)及水准测量的原理。掌握水准仪的使用方法、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。 （二）教学内容 1、水准测量原理； 2、水准测量的仪器和工具； 3、普通水准测量； 4、水准仪检验校正； 5、水准测量的误差； 6、精密水准仪和电子水准仪简介。 （三）教学重点和难点 重点：水准测量的原理、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。?难点：水准仪的检验和校正方法。? 第三章 角度测量 （一）教学目的和要求 内容：了解经纬仪的构造、使用、检验方法以及角度测量的误差来源及消减方法。理解水平角、竖直角的概念。掌握水平角、竖直角的测量方法。? （二）教学内容 1、水平角及其测量原理； 2、光学经纬仪观测； 3、水平角观测； 4、竖直角观测； 5、光学经纬仪的检校； 6、电子经纬仪简介。 （三）教学重点和难点 重点：水平角、竖直角的测量方法。 难点：角度测量的误差来源及消减方法?。 第四章 距离测量及直线定向 （一）教学目的和要求 了解误差传播定律、加权平均值及中误差以及误差理论的应用。理解误差、观测精度、观测条件、偶然误差、系统误差、中误差及相对误差等概念。掌握确定最可靠值的方法及如何进行精度评定的方法。? （二）教学内容 1、钢尺量距； 2、电磁波测距； 3、视距测量； 4、直线定向； 5、罗盘仪及其使用。 （三）教学重点和难点 重点：确定最可靠值的方法及如何进行精度评定的方法。难点：误差传播定律、加权平均值及中误差。 第五章 测量误差基本知识 （一）教学目的和要求 了解控制测量的组织原则和测量方法。理解控制测量、导线测量、三角测量的概念。掌握导线测量内、外业工作的全部内容。了解卫星定位的基本原理和方法，以及国家GP