班主任与家长沟通重要性策略研1.doc

《班主任与家长沟通的重要性策略研究》课题研究小结 2013年10月15日 18:06?黄雪菲?点击：[ 270] ?作者：黄雪菲 序号 目录表 1 《班主任与家长沟通的策略研究》探究报告 2 教师小课题研究成果评选申报表 3 《班主任与家长沟通的策略研究》课题小结 4 班主任与家长沟通的策略研究成效材料 5 2012年秋季赤石乡学校“教师回归家访”活动方案 6 2012年秋季赤石乡学校“教师回归家访” 家访案例 7 2012年秋季赤石乡学校“教师回归家访”活动之我见 8 2012年秋季赤石乡学校“教师回归家访” 中家长对学校意见分类汇总和整改措施 9 2012年秋季赤石乡学校“教师回归家访”活动总结 10 2013年家长会活动方案 11 家长会通知单 12 邓校长及三位教师发言稿 13 2013年春季家长会情况登记表（10个班级） 14 2013年家长会交流记录 15 2013年春季家长会总结 16 5个班级学生家长代表心得体会 17 校讯通的作用 18 谈谈校讯通在班级管理工作中的几点体会 19 蒋秀花的《班主任态度对小学生参加体育运动的影响》 宜章县2012年度教育教学小课题研究报告 ? ? ? 一、负责人及研究人员情况 课题名称 班主任与家长沟通的策略研究 学科分类 班级管理 姓名 黄雪菲 出生年月 1985年10月 行政职务 教师 专业职称 未评 学历 大专 电子信箱 445249181@ 联系电话 课题组研究 成员 ? 姓名 ? 工作单位 ? 学历 职称 职务 项目内分工 1、黄雪菲 赤石中心小学 大专 未评 班主任 整个研究的策划、实施及总结 2、肖凤霞 赤石中心小学 本科 未评 班主任 采用谈话、家访、家长会记录等形式 3、谭克行 赤石中心小学 大专 小高 教务主任 收集校讯通的材料 4、谭平香 赤石中心小学 本科 未评 班主任 收集积累典型案例进行剖析 5、邓勋军 赤石中心小学 本科 小高 校长 提供活动方案 6 ? ? ? ? ? 7 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、课题研究方案 课题提出 研究背景和依据（理论依据或政策依据）；研究的对象和范围；教育教学中的问题。 1、研究背景及存在的问题：学校教育与家庭教育在这个整体中相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。在班主任与家长之间加强沟通、合作，对班级管理及儿童教育具有十分重要的意义。然而，目前班主任与家长沟通意识不强、沟通技能低下、沟通策略缺乏、沟通存在障碍等问题是非常突出的，是普遍存在的。这不但不利于孩子的健康发展，也直接导致了家长与班主任关系的紧张与恶化，甚至酝酿了尖锐的冲突。因此，对班主任与学生家长沟通策略问题的探讨非常迫切而必要，但沟通作为一种复杂的心理交流行为，比一般人所想象的要复杂的多。我们对沟通策略的研究，决不能就策略谈策略，而应当把它当作一个综合问题来加以系统的研究。 2、政策及理论依据：当前国家有关部门及领导人也不断强调：要全面贯彻党的教育方针，切实把以德育人放在首位，强化社区和家庭在未成年人思想道德建设中的责任。要密切学校教育、家庭教育、社会教育的联系，充分发挥其优势，齐抓共管，形成合力，共同营造良好的育人环境，切实做好青少年思想道德建设工作，做好弘扬和培育民族精神的教育工作。因此与家长的良好沟通，学校与家庭教育紧密结合，更有利于学生问题的解决，良好的沟通需要技巧和方法，效果将更加明显。 苏霍姆林斯基指出:“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。最完备的教育是学校与家庭的结合。” 3、研究对象及范围：赤石乡中心小学部分学生家长，从2012年9月至2013年6月为期一年的研究。 ? 研究思路 ? 研究目标：问题解决程度的描述；研究内容：问题的细化和分解；研究方法：根据细化的问题选择适当的研究方法（主要有调查研究法、行动研究法、个案研究法等）。 （一）课题研究目标：此次调研，主要目的是想通过沟通增进家校双方的相互理解，以获得家长对学校的广泛支持。针对不同的学生和学生家长，找出沟通的规律模式，运用不同的沟通方式，促进家长对学校及教师的认同，并通力配合对学生进行有效教育，促进学生能够健康和谐发展。同时开发网络资源，根据学生、家长和老师的需求，开展丰富多彩的生动的沟通平台，有效地解决家长、老师和学生的一些基本问题，探讨难解问题，共同学习，统一教育观念、教育方法，形成教育合力。　 （二）课题研究内容： （1）、研究当时家长与班主任沟通现状，明确家校沟通的重点和难点。 (2)、探究班主任与家长沟通的途径和方式：针对不同的学生和家庭，采取不同