研究性学习活动一般程序和方法.doc

研究性学习活动的一般程序主题单元设计 主题单元标题 研究性学习活动的一般程序 作者姓名 李翠霞 所属单位 山东博兴第二中学 联系地址 山东博兴第二中学 联系电话 电子邮箱 bxezlcx@163.co 邮政编码 256500 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 √ 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：综合实践 适用年级 高一 所需时间 5课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是研究性学习课程中最核心的一部分设计，研究性学习流程是否合理直接影响研究性学习开展的成败。研究性学习的流程包括三部分：研究性学习前期阶段-----确立主题与制定方案、 研究性学习中期阶段-----收集信息、整合信息阶段 研究性学习后期阶段-----总结评价阶段，与之相对应，研究性学习可分三个专题 专题一：研究性学习活动前期阶段 -------确立主题与制定方案（2课时） 专题二：研究性学习活动中期阶段 -------实施方案与活动体验（2课时） 专题三：研究性学习活动后期阶段 -------成果汇报与评价反思（1课时）这三个专题互相联系，引领同学们主动参与研究活动，深化对活动过程的认识和体验。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1．了解选题的原则、途径与方法。 2． 初步具备发现问题、提出问题的能力。 3、增强动手动脑能力，发挥创造性思维。 过程与方法： 1．通过网络媒体，提升使用信息技术的水平。 2．通过合作学习，初步学会与人沟通的技巧。 3、获得亲身参与研究探索的体验。 情感态度与价值观： 1．培养发现问题，形成问题的科学素质。 2．通过角色体验，懂得合作与分享。 主题单元 问题设计 1．如何确立研究主题？ 2．如何制定研究方案？ 3. 如何收集信息、处理信息？ 4．成果汇报的方式有哪些？ 专题划分 专题一：研究性学习活动前期阶段 -------确立主题与制定方案（2课时） 专题二：研究性学习活动中期阶段 -------实施方案与活动体验（2课时） 专题三：研究性学习活动后期阶段 -------成果汇报与评价反思（1课时） 专题一 研究性学习活动前期阶段 -------确立主题与制定方案 所需课时 2课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 研究性学习课程从选题开始，本专题在整个单元中地位非常重要。提出一个问题比解决一个问题更重要。选题的成败直接关系到研究性学习活动的成败。通过本单元的学习，让学生掌握选题的基本原则，熟练研究方案的组成部分。 本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标） 了解和掌握选题的原则、途径与方法。 培养发现问题，形成问题的科学素质。 熟悉研究方案，提高学生综合努力。 本专题问题设计 1.问题和课题的不同 2.选题的原则是什么? 3.研究方案的内容是什么？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体课件 常规资源 教学支撑环境 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 第一课时如何确立研究课题 活动一：创设教学环境，问题导入： 师生互动，认识学生，并进入关于“问题”的话题。 活动二：1、结合我校学生活动图片展示研究性学习课程流程。，让学生对这门新课程有总体认识。 活动照片解读内容：研究性学习课堂、学生开题报告会、学生在课堂上交流研究中期成果、研究性学习报告成果展示。 2、引导学生归纳：研究性学习流程三大阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。 3、提出一个问题比解决问题更重要。说明提出发现问题的重要性，进入讲授第一个大问题：问题从哪里来？ ●问题来源途径： 从生活中发现问题 在活动中发现问题 在学科学习中发现问题 在阅读、新闻媒体中发现问题 结合图片引导学生学会发现问题，提出问题的途径和来源。 活动三：引导学生思考：是不是所有问题都能作为研究课题进行研究？ 引入第二个问题： ●如何把问题转化为课题？ 价值性原则 科学性原则 创新性原则 可行性原则 第二课时制定研究方案 活动六：创设问题情境讲述研究性方案： 研究方案是指同学们对研究性学习活动过程的一种规划。 研究方案分课题研究类方案和项目活动设计类研究方案。 方案可以通过文字陈述的方式呈现，也可以通过表格的方式呈现。 活动七展现文字资料让学生归纳研究方案的内