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敬仲镇第一小学单元备课 学科 语文 年 级 三年级 第（ 六 ）册 单元 名称 第一单元 备课 地点 办公室 备课时数 2 备课组长 徐红倩 单 元 知 识 结 构 《燕子》课文讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。《古诗两首》课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。积累量词和成语。会正确使用一些量词。学习在阅读中积累语言，随时记录。课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状,特点，以及他是怎样用脚爬的，启发人们留心观察周围的事物。《蜜蜂》课文真实的地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学本文讲述了一个有趣的故事：列文虎克玩镜片，之后，做成放大镜，接着，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。《》每一篇文章都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。1．掌握生字，能读记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。 2．学习作者抓住特点写动物的方法，体会作者用词的准确生动，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。 3．激发学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 重 难 点 1．掌握生字，能读记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。 2．学习作者抓住特点写动物的方法，体会作者用词的准确生动，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。 学生情况分析 本班学生共有 46人，班里大部分孩子学习成绩优异，学习习惯良好，有较自觉的预习，复习习惯，能够较扎实的完成预期的学习任务，比如： 张宇宁、徐欣玉、户秋玉、张思雨等，他们学习成绩优异，学习习惯优秀，是全班孩子学习的榜样。另外也有部分孩子学习习惯有待提高，学习态度有待转变，如： 扈王哲、扈佳林、寇高宁等。在今后的教学中对后进生的培养是很重要的。 教具 准备 教学挂图、自制课件、 课时 划分 《猫》2课时 《松鼠》2课时 《白鹅》2课时 《白公鹅》1课时 《语文园地四》4课时