2010—2011学年度六年级上册语文教学工作计划.docVIP

2010—2011学年度六年级上册语文教学工作计划 新华小学 雷春华 一、学生基本情况分析 本班现有学生48人，其中男24人，女24人。经过5年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一批积极分子，在行为习惯上都成为同学的好榜样，比如：潘园园、谢娇等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：王志英，陈忠芝等。但是，不容忽视的是后30%的学生：曾杰等想学好知识，可由于非智力因素的影响进步不了；张燕学习很积极，可是今天会了明天又忘了；还有王本宝，谢鹏等他们都是求上进的孩子，但是他们成绩不如人意。如何让每个孩子在学习上都有进步？是我一直思考的问题。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 三、教学目标： （一）识字与写字： 1、有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3、阅读叙事性作品；阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 (三)习作： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2、内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3、学写读书笔记和常见应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 (四)口语交际： 1、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 2、交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 (五)综合性学习: 1、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 四、本学期的奋斗目标： 1、本学期在师生的共同努力下，每次测验、考试争取无一人不及格。平时作业的布置分层次进行，根据每个同学的不同水平，布置合适的作业，做到因人而异，力争在原有基础上有所突破。 2、作文方面也因人而异，要求有所不同。每周一篇周记。采用一周自写，一周抄写优秀作文，而且自己选择题材。一学期完成大作8篇，使学生从心里喜欢作文。为各类竞赛作准备。 3、认真做好“学有困难学生”的辅导工作，建立档案，充分利用课内外的时间加以辅导，并与学生家长经常联系，争取成绩有所提高。 4、读好书，注重语文课内的阅读指导，培养阅读的兴趣，扩大阅读面，指导学生有选择性地读好几本书；练好字。争取全面丰收。 5、形成一个好的班级集体是这学期最主要的奋斗目标，新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。 五、教学进度 日 期 教学内容及课时安排 备 注 一 8.31-9.3 1、山中访友2 2、山雨1 二 9.6-9.11 3、草虫的村落 2 4、索溪峪的“野” 1 口语交际·习作一 2 机动 １ 教师节 三 9.14-9.17 回顾·拓展一 2 5、詹天佑 2 机动 2 四 9.20-9.24 6、怀念母亲 2 7、彩色的翅膀 1 8、中华少年 1 口语交际·习作二 2 五 9.27-10.1 回顾·拓展二 2 机动 4 六 10.4-10.8 国庆放假 七 10.11-10．15 9、穷人 2 10、别饿坏了那匹马 1 11、唯一的听众 2 机动 1 八 10.18-10.22