2011至2012骨干教师行动计划表.docVIP

骨干教师月计划行动实施表 示范课记录表 骨干教师 次央 学校贡嘎县实验农村中学 月 2011至2012上学期 校长签字 ________________________ 1. 本校 授课 (教师姓名) 课题 授课对象 日期 校长签字 1 次央 古诗两首《春日》 九（1） 9月16日 2 次央 推敲 八（4） 11月14日 3 次央说课：《春日》这首诗，不仅是一首咏春诗（赞美春天的诗），而且是一首含意深刻的劝学诗。具有深刻的教育意义，试想：一个不喜欢读书的人，能有春日寻芳与书海求知的联想吗？能有知识道理如明媚春光的认识吗？正因为朱熹酷爱读书，才学渊博，他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的《春日》诗，对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知，因为书海中也有一片万紫千红的春色！朱熹的《春日》诗，乃咏春诗中的精品，诗人踏春赏春时高兴、喜悦、兴奋、激动、舒畅、得意的心情蕴含在诗中的每一个字中。诗人是在享受春日，春光无限好！培养学生读书的兴趣是语文课的一项重要任务。 推敲佳话垂千古，炼字美谈传万年。本文是记叙古代诗歌创作中炼字的情况的诗话，诗人的构思过程，生动的说明了“着一字而境界全出”的道理。一是抓住关键句、关键词品读感悟，进入故事的情境中，学习贾岛严肃认真的创作态度。二是让学生学会推敲，我把课后的练习适时地穿插到课堂中，从推敲文中的词语入手，教给学生推敲的方法，从而使学生学以致用。。 2. 片区学校（教学点） 授课 (教师姓名) 课题 日期 校长签字 1 2 走访片区学校 在后续的走访中将检查前次走访所记录的内容 学校名字 走访时间 回校时间 走访天数 在校开展的活动 内容与新技能的融合： 1通过课本内容和课件有机整合后，“一个春光明媚的日子”的一幅幅风景图画的视频演示和课文音频朗读，更加生动的体会到春光无限风光，给人涣然一新的感觉。同样理解和体会诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖：春风吹拂，百花盛开，到处万紫千红，洋溢着春的气息。教材和丰富生动的课件构建一堂轻松愉悦的课堂。 其它（可在反面填写）： 骨干教师月计划行动实施表 示范课记录表 骨干教师 普布旦增 学校贡嘎县实验农村中学 月 2011至2012上学期 校长签字 ________________________ 1. 本校 授课 (教师姓名) 课题 授课对象 日期 校长签字 1 普布旦增 《珍珠鸟》 八（3） 11月3日 2 普布旦增 《匆 匆》 八（5） 12月2日 3 说课：1人和动物之间怎样建立一种相互信赖的关系呢？信赖就是信任和依靠，人的存在，使动物有了依托，动物的存在，给人平添了多少情趣！动物是人类的朋友，它为我们的生活带来色彩和情趣。那么我们人类应该得到更多的启发。大家扪心自问，我们是怎样对待自己的家人、朋友、兄弟姐妹。我们只有相互尊重、宽容、信任、帮助、理解才能够创造美好的生活空间。这篇课文清新自然，描述细腻生动，能够陶冶情操，培养学生的环保意识。 2课文通过作者对日子的匆匆，一去不复返，逝去如飞的感慨，给我们以珍惜时间，在有限时间里多做有意义事情的启示。《语文课程标准》里强调：阅读教学应重视主体阅读感受和体验，对课文内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。根据这点本课采用自主`合作`探究的教学模式，让学生在师生互动，生生互动的教学过程中“悟情，悟理，悟文”。 2. 片区学校（教学点） 授课 (教师姓名) 课题 日期 校长签字 1 2 走访片区学校 在后续的走访中将检查前次走访所记录的内容 学校名字 走访时间 回校时间 走访天数 在校开展的活动 内容与新技能的融合：1为了达到教学目标和引造一堂和谐，快乐，有实际意义的课堂，充分利用信息技术手段下载整合《珍珠鸟》课件，课件图画清晰，内容准