八年级语文苏州园林2[人教版]分析.ppt

说明文的语言 “决不”“一切”能否去掉? 不能去掉，“决不”“一切”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特征。 艺术和“技术”的区别 “艺术”强调其成果给人审美愉悦，并且无法复制；“技术”意味其成果具有实效性，一般可以大量复制。 去掉“往往”行不？ 不能，去掉“往往”，使表达失去分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思。 绝大部分”可否删掉？ 不可以，“绝大部分”表明多数而不是全部，因为我国的建筑也有不对称的。这体现了说明文语言的准确性。 1、说明苏州园林讲究假山池沼的配合。 2、总分式 3、还写了桥、石岸、花草、鱼。 4、不能，概念层次高下不同，文章重点突出的是前者。 * * 苏州园林 生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的 眼睛 -----罗曼·罗兰 美在粗犷 美在清新 美在原始古朴 美在动感 美在静谧 美在气势 苏州园林美在— 留园 狮子林 网师园 退思园 拙政园 叶圣陶 一、复习说明文的文体知识 1、常见的说明顺序有哪些？ 2、说明文常见的说明方法有哪些？ 3、说明文语言有哪些特点？ 4、你认为阅读说明文应从哪些方面入手？ 阅读说明文应从以下几方面入手： ①明确说明的对象是什么 ②分析说明对象的特征有哪些 ③理清说明顺序 ④找出说明方法 ⑤体会说明文语言的准确性的特点 带着问题，思考并阅读课文 一、本文的说明对象是什么？我觉得对苏州园林的总体印象是什么？ 二、作者抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同点）来写？ 三、这些特征是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？ 二、作者抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 三、这些特征是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？ 整体：四个讲究：亭台轩榭布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次；局部：每个角落的图画美，门和窗的图案美，园内建筑的色彩美。 通过以上分析，请同学们快速的给课文划分层次 一、（1）对苏州园林总的评价 二、（2~9）说明苏州园林的特点 第一层（2）总说苏州园林的特点 第二层（3-9）分说苏州园林 的特点 三、（10）总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。 图画美 讲究亭台轩榭布局 （3） 讲究假山池沼的配合（4） 讲究花草树木的映衬（5） 讲究近景远景的层次（6） 园林的角落 图画美 （7） 园林的门窗 图案 （8） 园林的色调 安静闲适 （9） 总 分 主 次 逻辑顺序 全文的结构有什么特点 总——分——总 从上述看，本文的说明顺序是什么？ 说明顺序：逻辑顺序（概括——具体、整体——局部、主要——次要） 齐读第四段，回答问题： 1、这一段说明了什么问题 2、哪一句是中心句？哪几句写假山？哪几句写池沼？这是哪种结构形式？ 3、写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？ 4、“艺术”和“技术”能否调换，为什么？ *