2013级日语本科人才培养方案(印刷版).docVIP

日语专业本科人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握日语专业基础知识、基本理论和日语交际技能，具备良好的职业素质，毕业后能在日资或中日合资企业、外经外贸等从事日语翻译、等工作知识要求人文社会科学知识 科学认识和意识形态双重功能人文社会科学知识自然科学知识2.能力要求 知识获取能力 知识应用能力具有综合、灵活运用所学知识的能力素质要求 思想素质 热爱祖国拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；具有诚信意识，注重职业道德修养；具有合作精神和团队精神文化素质 具有一定的文化修养专业素质 （4）身心素质 具有的和心理素质乐观向上的生活态度。 课程名称：基础日语（1-4） 课程英文名称：Essential Japanese 课程简介：本课程是一门专业基础课，根据传统日语教学法和当代日语教学法中的新理念，按照《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》要求，通过传授系统的语言基础知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能、意念等），对学生进行严格的基本语言技能（听、说、读、写、译）训练，培养学生初步运用日语进行交际的能力，同时指导学生的学习方法，培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生的社会文化知识。通过本阶段的学习和训练,要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容,掌握听、说、读、写的基本技能,具有一定的翻译能力，为今后高年级阶段的学习打下坚实的基础。 课程编码32505121 课程名称：高级日语（1-2） 课程英文名称：Advanced Japanese 课程简介：本课程是日语专业高年级的综合课程，主要在于继续锤炼学生语言基本功，巩固一、二年级学过的日语基础知识，提高听、说、读、写、译能力。教学重点从一、二年级的讲解词汇、语法、句型、逐渐转移到提高学生对各种文章的体裁、各种类型的日文原文的阅读理解和实际运用语言的能力以及分析文章、理解语言心理和语言文化背景上来。教学方法要求灵活多样，充分调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，使学生积极参与课堂教学。通过分析文章、句子结构，介绍大量的语言文化背景知识，充实学生的日本文化知识，进一步扩大学生知识面，掌握地道的日语，进一步提高驾驭日语的综合运用能力。 课程编码：3250561232505614 课程名称：日语会话（1-4） 课程英文名称：Dialogue Japanese 课程简介：本课程是一门专业实践课程，分阶段训练学生的口语表达和交际能力。一年级注重基础表达方式的运用，目的是使学生在入学后的一年时间内打好日语口语基础，使学生能够正确、自然地运用本阶段所学的日语知识，在一定场合恰当、灵活地用口语形式表达出来，掌握初步的口语技能。二年级则主要通过场景对话学习日语，掌握语言应用技巧，提高实用会话能力，主要目的是让学生就课文或听懂的内容进行问答，与日本人进行一般性交流、交谈，在一定场面能够正确、自然地运用所学的日语知识，即席进行简短发言，表达自己的思想，掌握初步的口语技能。本课程在组织教学的过程中，综合训练学生的听、说能力，在不同学习阶段侧重不同语言能力的训练，由浅入深，循序渐进，逐步提高教学效果。 课程编码：3250511032505112 课程名称：日语听说（1-4） 课程英文名称：Japanese Listening and Speaking 课程简介：本课程是一门专业基础课，主要训练学生的日语听力技能，让学生听解短文或对话，迅速掌握所述内容大意，培养获取日语信息的能力；通过听说日本原声对话，熟悉日语节奏、说话方式，培养学生对日语的敏感度，并使学生掌握在不同场景下应使用的恰当的语言，提高学生的综合日语水平。 课程编码32505117 课程名称：日语语法（1-2） 课程英文名称：Japanese Grammar 课程简介：本课程是一门专业基础课，针对学生在及其他课中不能完整、全面地学习日语语法知识的情况，。 课程名称：日语阅读（1-2） 课程英文名称：Japanese Reading 课程简介：本课程是一门专业基础课，通过大量阅读，训练学生阅读技巧，掌握一定的阅读方法，扩大学生的词汇量和知识面，丰富日语语感，让学生了解各种文体日语材料风格，提高学生日文资料阅读能力和文献处理、运用能力。本课程引导学生通过快速阅读，在最短的时间内把握最有价值的信息，并且将其归纳总结，同时在理解文章的同时能够根据上下文掌握生词、语法，提高语言能力。 课程编码32505205 课程名称：翻译理论与实践（1-2） 课程英文名称：Theory and