一年级上册语文教案精要.doc

入学教育 教学要求: 1?观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩. 2 依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育. 3 观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。 4 教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。 教学时间： 第一课时 一、师生互相自我介绍。 1、孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗? 2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗?认真看:”第五”.谁知道这是什么字?对,我姓”第五”.你们叫我什么呢?真聪明,那咱们来相互介绍一下吧。 3、注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.) 4、学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。 二、参观校园. 随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。 三、激发学生热爱学校的教育。 你们喜欢咱们的学校吗？告诉你们，咱们学校叫“草镇小学”，是一间不错的学校。你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗? 谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么? 第二课时 一、同学们上学了，那同学们知道自己的国籍吗? 二、指导看图.(封面) 1、请大家拿出语文书.认识“语文”二字。 2、那我们来翻开书看看图上有什么呢？这是在哪里？你怎么知道的？人们的穿戴为什么不同？这里有多少人呢？ 老师补充：同学们数的时候不要在书上乱画乱写，因为好多人都在开心的笑，他们也背着书包要去上学了，所以我们不应该破坏书本，要和他们一样开心去上学。 看来，小朋友们也特别喜欢上学。 3、我们来看看课本上的字。 上面写的是什么呢？“我是中国人”，我们再看看天安门上的字是什么呢？“中华人民共和国万岁”，同学们要知道自己是中国人，我们要好好学习将来为祖国立功劳。 第三课时 一、课堂常规训练。 上学儿歌： 太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。 二、指导看第二幅图。 1、大家看，图上都有谁？他们在干什么？ 2、观察画面，让学生学习和了解读书、写字的姿势。 师：你知道小女孩和小男孩在干嘛呢？我们应该向他们学习什么呢？ 师：他们呀，在上“读书，写字”，我们这一节上的是什么课？对，“语文课”。我们要向他们学习认真读书和写字，要注意保护我们的视力，坐姿要端正。 师: 看下面这幅图片,同学们发现了什么？他们在干嘛呢？对，他们在讲故事，听故事。讲的是什么故事呢？对，讲的是西游记的故事。那谁能告诉我，他知道哪些关于西游记的故事，和大家分享一下？ 学生：开始讲故事。 师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听? 三、课中休息。 伸伸手，弯弯腰，抬抬头，就坐好。 四、训练举手、上下课师生问好。 举手：上课发言先举手，老师批准在张口。 声言要响亮，态度要大方， 吐字清楚受表扬。 第一单元 第一课 天 地 人 第一课时 识字 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 初步学习朗读课文。 读准“人、你、我”的字音。 图片示范正音。 出示相关照片，如“天空，草地，老人”，理解字义，正确发音。 日常交流正音。“你我他”室日常交流用语，老师一手举起生字“你”，问：“你叫什么名字”，并把生字卡片“你”递交给学生，“我”说“我室你们的语文老师”。指着同桌说“他是你的同桌。 比较识字。比较“地”和“他”，说说不同在哪里。 动作猜字。辨认“天”和“人”，可以根据字形请同学上台演示动作，其他同学猜汉字。 朗读指导，理解运用。 板书设计 第二课 金 木 水 火 土 第一课时 识字写字 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。 2、通过听读儿歌，让学生说说诗中有哪些事物和数字。7个生字中，“三、四”的声母室平舌音，“上”的声母室翘舌音。 3、逐句听读，老师示范读，引导学生逐行倾听并跟读。 认识田字格，会写“一、二、三、上”等4个和横竖2种笔画。 老师在黑板上按照笔画来示范书写学习的汉字。 正确朗读课文，背诵课文。 板书设计 第三课 口 耳 目 第一课时 看图对照，认识“口、耳”等7个生字。 看图说话正音，引导学生看图，说说图画的意思。可以说说图中的人物在干什么？如“两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。”“一位小女孩用手指着一朵花说：‘这朵花也要开放了！’”小男孩走过来挥着手和她们打招呼。“随机出示生字“口、耳、目、手、足”，再引导学生用上生字说一句话。 组词正音。如“手”的读音室翘舌音，重点正音。老师可以让学生举起手说