一年级语文下第二单元教案精要.doc

上沙沃学区 一 年级 下 册语文教学设计 总第7—12课时 主题：、 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解家乡、热爱家乡、热爱生活。自读《小山村》，背诵《水乡歌》《静夜思》。 2、。 3 课题： 教学目标 1、认识14个生字，会写6个生字；理解生字的意思，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 第一课时 教学目标 1、借助拼音初读课文，把字音读准确。 2、指导学生看插图，借助插图理解课文。 教学重点 识字、认字，正确朗读课文。 教学难点 借助插图理解课文。 教学方法 讲授、启发、谈论、练习 课前准备 观察自己所在的小山村 教学过程 动态修改栏 一、激趣导入: 1、同学们见过什么样子的山村？ 2、引出课题《小山村》。 二、明确学习目标 教师口头揭示本课学习目标。 三、初读课文，读准读通。 1、借助汉语拼音自由读课文，边读边画下读不准的字。 2、小组内解决不认识的字。 3、再读课文，读准字音，读通课文。 4、分段朗读课文，订正字音。 5、同桌互读。 四、品读课文，理解课文。 1、观察课文插图，猜一猜插图跟课文的关系。 2、指名一个学生读课文，另一个学生指图画，其他同学边听边观察。 3、看课文插图，自己描述一下小山村的美景。（由上到下，由近到远看） 小结：观察图画的方法，从上到下，由近到远。 4、指导朗读。 5、说一说小山村给你留下了什么样子的印象？ 五、当堂训练 有感情地朗读课文。 板书设计 小山村 山坡上 果树 山脚下 学校 我爱 学校门前 小河 小山村 抬眼望去 公路 第二课时 教学目标 1、认读本课生字并组词。 2、学写本课6个生字。 教学重点 正确认读本课14个生字，正确书写本课6个生字。 教学难点 理解生字，能组词。 教学方法 讲解、演示、观察 课堂准备 生字卡片 教学过程 动态修改栏 一、明确本课学习目标。 教师口头揭示本课学习目标。 二、认读词语 1、出示词语认读： 山坡 一片 粉红 山脚 漂亮 新房 学校 我家 树林 有时 看到 山间 远方 清澈见底 游来游去 弯弯曲曲 2、出示生字卡片认读14个生字，并口头组词。 2、打乱顺序指名认读。 三、指导书写。 1、指导书写“家、林、时、看、间、方”六个字。 重点：“家”第六笔是弯钩；“方”的第三笔是横折钩。 学生自己书写，教师个别指导。 强调写字姿势、笔顺等问题。 四、当堂训练。 听写本课生字。 板书设计 小山村 （回家） （树林）（时间）（看见）（山间）（远方） （我家） （森林）（有时）（看望）（一间）（方向） （注：生字加田字格。） 第三课时 教学目标 1、复习14个声母的写法。 2、生字、短语、句子拓展练习。 教学重点 生字、短语、句子拓展练习。 教学难点 生字、短语、句子拓展练习。 教学方法 启发、练习 课堂准备 教学过程 动态修改栏 一、”。（教材第10页语文天地第三题。） 1、出示“氵”和“亻”，举例理解这两个偏旁的意思。 2、学生尝试写出带有“氵”和“亻”的汉字。 四、短语练习。（教材第10页语文天地第五题。） 1、回忆课文内容，口头填空： 粉红的（桃花） 雪白的（梨花） 清澈的（小河） 弯曲的（公路 ） 漂亮的（房子） 奇妙的（彩灯） 尝试说出不一样的答案。 五、句子练习。（教材第10页语文天地第四题。） 1、读一读课文中的句子。（山坡上有一片果树林。） 2、按照提示说句子，鼓励学生说出与众不同的句子。 3、抄写句子。 板书设计 （根据教学情况随机板书） 课题: 教学目标 1、认识14个生字，会写其中的7个；理解由生字组成的词语意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解词句意思，内容。 第一课时 教学目标 1、认识本课生字，能正确认读14个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、一、 水多 桥多 美 船多 新生活 歌多 第二课时 教学目标 学写本课7个生字。 教学重点 正确书写本课7个