4.2主动沟通健康成长.pptVIP

主动沟通 健康成长 准备两把椅子，自己坐在一把椅子上，想象对面的空椅子上坐着与你发生冲突的人，从自己的角度看冲突，你是怎么想的，把你想对他说的话全部说出来。然后坐到对面的椅子上，扮演那个与你发生冲突的人，替对方说话，为对方辩解，体验对方的情感。依次轮流扮演自己和他人，直到能充分体验对方的情感，理解对方为止。 二、共筑师生情感桥梁 D 1、下面不体现学生 新角色的是（ ） A.知识的探索者 B.求助者 C.老师的朋友 D.知识的接受者 2、在我们的学习过程中，老师 的作用是（ ） ①合作者 ②引导者 ③决定者 ④参与者 3、你认为理想的师生关系不应该是（ ） A 上课时应该是师生，而课余 则是朋友 B 老师爱学生，学生信任老师 C 老师高高在上，发号施令， 学生言听计从 D 互相尊重，互相理解 二、判断： 1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（ ） 2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（ ） 3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（ ） 4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系 。（ ） 5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（ ） 朗读配乐散文 请你想一想 （1）作者描述的是怎样的情感？ （2）作者和肖老师之间发生了什么事情？ （3）怎样解决的？ （4）你是如何看待他们这种师生关系的？ “学无常师”“三人行必有我师” “后生可畏” “当仁不让于师” ※１换位思考化解师生冲突 交往是门艺术沟通需要方法 ※２正确对待表扬与批评 ※３原谅老师的错误 ※４礼貌待师 师生交往的礼仪 ※５注意场合 ※６勿失分寸 ※共筑师生情感桥梁 主动沟通 健康成长 ※师生交往新观念 主动沟通〔１２３　 交往礼仪〔４５６　 传统师生观念 新型师生观念 　 主动沟通 健康成长 师生交往新观念 共筑师生情感桥梁 1．传统师生关系的弊端 2．新型的师生关系 1、主动沟通 2、换位思考 3、正确对待老师的表扬和批评 4、原谅老师的错误 5、礼貌待师 6、注意场合 7、勿失分寸 1、（2010·娄底中考）师生之间的关系 （ ） A．既是教和学的关系，也是朋友之间的关系 B．既是一种平等关系，也是一种利益的关系 C．既是一种互补关东 也是相互利用的关系 D．既是教和学的关系．也是难于融洽的关系 A ① ② ④ C 一、选择 1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ） (1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩 (3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱 2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ） A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。 B、对老师不理不睬。 C、和同学们在背后议论。 D、公开顶撞他。 3、建立良好的师生关系的必要前提是（ ） A、 正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。 C、严格的规章制度 。 D、主动沟通。 2）（3） A D 弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ——韩愈 回想自己印象最深的一次与老师发生过的矛盾冲突，说明原因及后果。 1、如果你是王强你会怎样做？ 2、如果你是老师你会怎样做？ 3、如果你是王强的朋友你会怎样做？ 与老师沟通的方法有哪些？ 明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说…… 肖，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次作文事件吗？仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿“猛批”。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！ 于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了……一切又恢复了正常。 这次我