3词语(成语)的理解及运用.doc

一、复习要点 1、掌握课文中常用词语的书写;?????2、理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,理解词语的比喻义、引申义;?????3、能根据语境需要正确选用词语,并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误;?????4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语);?????5、能根据语境正确运用关联词。 二、课时安排：2课时 第1课时 一、考点分析????近几年中考试题中,对于词语的考查,主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义,分辨词语在具体语言环境中的感情色彩,并能能够根据语言环境正确使用词语。????常见题型是选择题：选出的词语解释恰当（不恰当）的一项，或选择填入句中横线的近义词。常考的知识点有：1、字词义的解释与选择；2、同义（近义）词的辨析；3、关联词语的运用；4、成语的理解与运用；5、具体语境中词语含义的理解等。可以预见，今后的中考在词语方面的命题将会不断创新，对词语的考查无论是内容还是形式都将会比较灵活，同义（近义）词不达意的辨析及成语仍将是考查的重点。二、备考指南????对于词语的识记,同学们要尽可能地在理解课文的基础上,来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出现的重点词语。要复习词语的时候,要注意以下几个方面的内容。????(一)正确理解词义????词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。?????凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个,其中必有一个是本义,其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种:引申和比喻。????引申义是由词的本义演变发展而产生的意义,因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅); 引申为颜色淡(浅蓝色)。学习过程中要记住本义,学会引申。????比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的,但它已经成为词的一个新的固定意义,为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系,一个本体可以有多个喻体。????了解了汉语的词义特点,同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。?????(二)词语的感情色彩????褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词??如“秀 壮丽 谦逊刚强”????贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词??如“笨 奸诈 卑劣渺小”????中性词不带褒贬感情色彩的词 如“结果 状况 配合 方法”????(三)辨析近义词:????1.从意义方面来辨析????词义的轻重不同:如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。????词义着重点不同:如“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”,即不老实、耍花招,“狡猾”就是歪曲事实,狡猾的为自己的错误言行辩解。????词的范围大小不同:如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。????2.从色彩方面来辨析????感情色彩不同:如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词。????语体色彩不同:如“出租车”适用于书面语,“的士”适用于口语。????3.从用法方面来辨析????搭配对象不同:如“爱戴”适用于对长辈、上级,“爱护”适用于对晚辈、下属。????语法功能不同:如“公然”在句中只能作状语,如“公然侵入”,“公开”在句中还可以作谓语和定语,如“事件的真相早已公开了”,“公开的秘密”。????(四)正确使用成语????考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种:????1.望文生义。如“告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者,句中误理解为“出手大方的人”。????2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大,收到的成效小。与句意相反,应该改为“事半功倍”。????3.张冠李戴。如“虽然他是残疾人,但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待,与语义不符合,按句义可以改为“另眼相看”。????4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起,含有贬义,用在句中形容的崇高理想有误。???? 第2课时 一、中考真题回放 [例1]（2007年佛山市）选出下列句子中