《最后一课》课件4.ppt

最 后 一 课;时代背景;本文的主人公是谁;情节结构;阅读“上学路上”; “我”是谁？是不是作者都德？为什么？为什么塑造一个“我”？;这一段重点写了哪两个场景？; 看到普鲁士兵在操练，小弗朗士认为“比分词用法有趣多了”，这反映了小弗朗士什么特点？; 从这一段看，小弗朗士是一个怎样的学生？; “我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的。” 根据“预习提示”判断，“最近两年来”指的是哪两年？;　　“坏消息”包括败仗、征发等。什么叫“征发”？从这个词你看出了普鲁士什么侵略行为？;阅读“课前”部分;填表说明“最后一课”的异乎寻常; “平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到……可是那一天，一切偏安安静静的”。“总”和“偏”各起什么作用？; “老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。……这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。”韩麦尔先生为什么穿上这套漂亮的衣服呢？; “后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人……有从前的镇长，从前的邮递员…… ”。镇长、邮递员前面加上“从前的”说明了什么？;交代课前情景有什么作用？;阅读“上课过程”; “柏林来了命令”的“柏林”指代什么？这是什么修辞方法？; 普鲁士为什么只允许