《故都的秋》罗生平第一课时.pptVIP

划分层次段落 一、总起（1-2） 总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 二、分写（3-12） 从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 三、总括（13-14） 与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。 归纳同学们自读后提出的问题 1、、“故都的秋”中“故都”指哪里？为什么写南北之秋？（白松杰问） 2、为何说“我以为以蓝色或白色者为佳……”？（白松杰、李银超等问） 3、作者认为故都的秋之韵到底体现在哪里？（好在何处？）（师亚杰、李航等问） 4、作者感情方面：作者为何赞美北国的秋，为何要用“悲凉”一词？作者的感情怎样？（李银超、王静、高鹏、李文剑等问） 5、北方人秋雨后打招呼在文中有必要吗？（马红超、李震等问） 6、倒数第三段有何作用？（刘培恒、师亚杰、柳海燕等问）。 学习目标 1、分析五幅秋景图，分析景物色彩和声音的特点，感受祖国的秋之美。 2、分析作者的感情和作者是如何以情选景的。 3、在学习中培养我们对文字的敏感度和写作能力。 在这五幅图中，“清”表现在哪里？“静”表现在哪里？ 蓝朵 秋枣 碧绿的天色 碧绿的天色 牵牛花的蓝