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The Weather B let’s learn 第四课时 课时目标： 1：能听，说，认，读：rainy，snowy，windy，cloudy，sunny。 2：能听懂，会说句子：What’s the weather like in Sydney? It’s hot and sunny. 重点：单词：rainy，snowy，windy，cloudy，sunny的学习 难点：世界几个著名城市的英文发音 教学过程： Warm-up and Revision 师生问好 活动：真真假假 方式：教师随机出示一张单词卡，例如出示单词卡warm，教师读warm，读正确的，那学生就立即跟读单词warm，如果教师读wall，读错误的，那学生就不能跟读并要说：No。可以采取小组竞赛的形式进行。适当加快速度，活跃课堂气氛。 Presentation 1：教学单词London ， Moscow , Sydney,Singapore 出示一张世界地图，指出地图上London ， Moscow , Sydney,Singapore这些城市的位置，并书写城市英文名。简单带读下。 2：rainy，snowy，windy，cloudy，sunny单词的学习 Sunny的学习：先画一个太阳，介绍说：This is the sun.板书sun。The sun is in the Sky。It’s a sunny day. 补充板书为sunny。然后在板书sunny的旁边贴上课前准备的sunny卡片。然后用升降调带领学生读单词。可以采用“高低音”来与学生进行单词的操练游戏。 同样的步骤来学习rainy，snowy，windy，cloudy。 3活动：画一画，说一说 让同学们各自画一套自己印象中的天气图标，通过这个来加深对单词的理解，然后老师说，同学们跟读，并举图标的形式进一步巩固所学单词。 4 教学句型：What’s the weather like in Sydney？It’s hot and suuny。 指着板书的悉尼问What’s the weather like in Sydney？边说边将sunny的卡片贴在悉尼上，引导学生回答：It’s sunny。然后把温度贴到悉尼上，继续What’s the weather like in Sydney？引导学生回答：It’s hot。然后指着温度和sunny的卡片，引导学生回答：It’s hot and sunny。板书It’s hot and sunny。最后让学生回忆老师是怎么样问天气的。板书What’s the weather like in Sydney？ 打开书，听录音，跟读。 5巩固与练习 最佳天气预报员 让学生进行天气预报员的模仿，进行世界天气预报的播报。接着请一些学生上来进行展示，最后评出最佳天气预报员。 6作业 新学单词3遍抄写。 完成活动手册配套练习。