《中国象棋趣味造型》教学设计.docVIP

《中国象棋趣味造型》教学设计 一、教学对象： 本课教学对象是七年级的学生，这年龄段的学生比较好动，对事物的好奇心比较强，思维比较活跃，有丰富的想象力，具备一定的美术欣赏能力和创作能力。对雕塑知识的了解与认识处于初步阶段，但对动手制作如橡皮泥塑造有浓厚的兴趣，教师可把中国象棋趣味造型与雕塑结合起来，通过共同合作的方式，促进学生雕塑知识与技能的初步实践与体验，共同完成一幅具有趣味的中国象棋造型。 二、： ?????? 五、教学难点：雕塑创意思维及生动、准确的人物造型表达。 六、兴趣点：橡皮泥、牙签等材料制作方式与体验过程。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂引入 展示教师制作的中国象棋棋盘，并提出问题，同学们喜欢下象棋吗？我们班有没有象棋高手？ 学生踊跃发言，回答教师问题。 激发学生的学习兴趣，引出课题。 课堂发展 棋艺知识介绍 棋艺的基本知识 象棋的由来 认真听讲，积极回答问题。 谈谈象棋的游戏规则与象棋由来背后的故事。 调动学生学习积极性，培养学生语言表达能力 加深学生对象棋的认识，启发学生对象棋的思考。 二、兵马俑造型特点分析 1、问：同学们知道世界第八大奇迹是什么吗？ 2、展示兵马俑图片，介绍兵马俑的艺术价值及影响。 3、分析兵马俑的造型特点 1、欣赏兵马俑图片并进行评述。 2、讨论兵马俑的造型特点。 对经典作品进行观察比较和意象表达，培养学生欣赏与评述能力。 三、雕塑知识介绍 雕塑是一种造型艺术。雕塑的概念及分类 2、雕塑的三种手法：雕、刻、塑。雕、刻通过减少可雕性物质材料，塑则通过堆增可塑物质性材料来达到艺术创造的目的 认真听讲并回答教师提问 使学生对雕塑及基本技法有初步的认识。 四：人物造型多角度设计步骤 1、用手捻成可站立的圆柱体 2、用牙签将其连贯起，注意比例要适当 3、将衣袖、头发等接上 4、加上五官与其他装饰 理清思路，了解整个作画步骤，遇到不懂的步骤可以提问。 通过本课的知识点，让学生先了解趣味象棋的制作步骤，再学会自己动手设计一个独特的造型。 课堂练习 课堂活动与要求： 1、分小组全班一起制作中国象棋造型 前三组（做车、马、炮、将、卒、象、士造型）做黑方 后三组（车、马、炮、帅、兵、相、士”造型）做红方 2、材料：橡皮泥、牙签及其他辅助材料。 分组自由选择历史人物代入棋子角色进行设计制作。 全班合作一盘趣味象棋造型设计。 小组合作、探究学习，培养学生“选题、策划、组织”的动手制作能力 作业评价 对学生作品进行点评、总结 学生自评、小组互评。 培养学生语言表达能力，引导学生自己学会互相欣赏。 课后延伸 组织学生用自己制作的棋子进行象棋比赛。