《只有一个地球》自评课.docVIP

《 只有一个地球》自评课 莱西市滨河小学 张磊 《只有一个地球》一课是一篇讲读文，主要介绍地球的有关知识，说明保护地球生态环境的重要意义。教学中，我注意了以下几个方面的问题。 1、自读自悟，多读多想，分小组讨论交流，先让学生通读课文两遍然后提出“课文时从那几个方面说明只有一个地球的”，引导学生细读课文帮助学生理解课文中的重难点。 2、引导学生结合自己生活中的经验，拓宽学生思路，激发学生表达的欲望，让学生说说日常生活中都有哪些破坏生态环境的行为。 3、培养学生的情感、态度、价值观，在理解课文内容的基础上，确立保护地球生态环境的意识。 4、学习本文是为了让学生领悟文章表达上用词准确，行文严谨的特色，学习时，我引导学生再送读中体会，以增强学生的语感。在学习中体现自主、合作、探究的学习特点，教师要作好参谋，不课越俎代庖。让学生在语言实践活动中，锻炼听话所读写的整体能力，培养学生主动参与的精神和合作精神。 5、遵循教学规律，坚持从整体到部分再到整体的原则，依照教学大纲，第一 步，先让学生朗读课文，了解文章主要讲了什么事，并找出课文中心句。第二步，细读课文，逐段理解课文，最后再回到整体、体会课文的思想内容。 6、摆正教与学的关系，培养自学能力。 为了调动学生学习的积极性，我在教学中给学生留下了更多的活动时间。如学习第二自然段时，我设计这样几个问题（1）读一读，这段写了什么？（2）你从中体会到什么？你是从哪儿体会出来的？抓注重点词语谈谈自己的理解，在此基础上，引导学生回顾学习过程，总结出学习方法：边读边想的读书方法，再讨论、交流，在这一过程中，教师的作用体现在引导和适时的点拨、评价上。 教学札记： 抓住重点词句，引导学生理解文章的思想内容。 1、“一叶扁舟”说明地球在宇宙中十分渺小。 2、“地球的表面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地之战其中的五分之一”说明人类活动的范围很小很小。 3、抓住“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”联系全文理解。抓住“可爱”、“破碎”、“同时”这几个重点词语联系全文说说可爱表现在那里，容易破碎又表现在那里，为什么要强调同时，从而使语言文字训练和思想教育有机地结合起来。