《快乐的动物》教学案例.docVIP

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2017-06-12 发布于北京
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《快乐的动物》教学案例.doc

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《快乐的动物》教学案例（5）、小结：通过刚才的学习，我们对“倍”有了初步的认识，当两上数在比较时，如果把一个数看做一份，而另一个数是有这样的几份，就是它的几倍。【设计意图】：通过总结使学生对“倍”有更进一步的了解。（6）、摆一摆（1）第一行摆3根，第二行是第一行的3倍。思考：请移动其中的一根使第二行是第一行的5倍。（2）第一行摆4根，第二行也是第一行的2倍，移动一根，使第二行是第一行的3倍。小结：当一份数发生变化了，倍数也会随之变化。【设计意图】《课程标准备》指出，动手实践是学习数学的重要方式，通过操作、观察、质疑，让学生感数的意义，体会份数发生变化了，倍数也随之发生变化。　　　（二）、巩固练习抛硬币教学