《晏子使楚》导学案1.docVIP

《晏子使楚》导学案 【学习目标】 1.会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。 2.分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。 3.了解晏子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辩的口才。 【学习重点】 精读晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解句子中含着的意思，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。 【学习难点】体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质。 【学习过程】 一、尝试自学（课前独立完成，组长评好分） 1.课文写得非常有吸引力，我认真地读了（ ）遍。★ ▲2.我会圈出文中的生字词语，正确地读下面的生词。★ 侮辱 敝国 囚犯 淮南 柑橘 枳 盗贼 赔不是　临淄　 国势强盛　实话实说 得意扬扬　面不改色　水土不同　安居乐业　 3.我会正确地写课文的生字。★ wǔ rǔ sā huǎnɡ bì jǔ qiú fàn xī xī ( ) ( ) ( ) 国 规( ) ( ) 笑（ ） chénɡ huái gān jú zhì zéi péi 大( ) ( )南 ( ) （ ） 盗( ) ( )不是 ▲我要提醒同学们写正确这几个字（易错笔画用红笔标出）：___________________ 我能当场听写：________________________________________________________________ 4．根据意思写词语。★★ 把袖子举起来，就是一片云。（ ） 大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。（ ） 大街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ） 我还能写出几个表示人多的成语：________________________________ ▲5. 通过阅读、查资料，我了解到晏子： _____________________________________________________________________。★★★ ▲6．默读课文，填空，并尝试给课文分段。★★★ 《晏子使楚》的“使”意思是________。这篇课文是按照_______________顺序写的。 先写事情的起因：_________________________________________；接着写事情的经过，写了晏子三次反驳楚王的事；最后写事情的结果：______________________________________。 ▲7．初步读了课文，你有什么疑问？★★ ___________________________________________________________________________ 二、课内小组交流 （小展示、点评5分钟） 三、大展示（5分钟） 读词、听写、汇报课文内容、质疑 二、要解决的重点问题 （学习程序：小组交流3分钟——老师分配任务、小组重点探究4分钟——大展示、点评17分钟） 一、课文写了晏子反驳楚王的几件事？分别发生在什么地方？ 二、阅读课文，完成练习。（汇报时其他组边做记录边思考补充） （一） 城门口的较量 读课文第三自然段，完成练习： （1）“_____”划出楚王侮辱晏子的句子，“﹏﹏”划出晏子反驳的句子。 （2）“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。”这句话的含义是：_____________________________________ （3）面对楚王的侮辱，晏子没有“想了想”，而是“看了看”就对接待的人说。你从中体会到了什么？______________________（反应敏捷，聪明机智） （4）晏子会怎样地说？请选择合适的提示语，然后读一读，说说你为什么这样选择? （怒气发冲冲地 心平气和地 冷静地） （5）我会用这些词夸夸晏子的计谋：______________________________________。 （ 以牙还牙，以其人之道还治其人之身，将计就计。） （6）楚王本想侮辱晏子，可是听了晏子的话，只好大开城门迎接晏子，这真是： 偷鸡不成——（ ） 哑巴吃黄连——（ ） 搬起石头——（ ） （7）有感情的读一读第三自然段。