《来自学校的爱》教学实录2.docVIP

《来自学校的爱》教学实录 教学目标： 通过自己实际的调查，使学生对老师和其他工作人员在培养教育下一代方面所付出的劳动有更深入的了解，进而感受自己的成长离不开校园工作人员的关爱。 2、通过自己选择调查对象和调查主题，学习拟定调查提纲的简单方法。 教学重难点： 使学生学会关注学校里的每一位工作人员，体会学校工作人员的辛苦，学会拟定调查提纲的简单方法。 教学过程： 一、谈话导入 1、师：同学们，在我们周围充满着爱，你都感受到了哪些爱？ （此时板书：爱） 生：爸爸妈妈的爱 生：爷爷奶奶的爱 生：亲人的爱 生：同学之间的爱 (课件出示学校里老师和学生在一起的图片) 师：同学们，看到这个画面，你想到了什么? 生：这是我们的学校，我们的学校生活。 师：你们喜欢学校生活吗?为什么? 生：我喜欢在学校里，因为老师教给我们知识。 生：我喜欢在学校里，因为有同学一起玩，有老师上课教我们知识。 师：不仅你们喜欢学校生活，老师也非常喜欢学校生活(教师展示)。给老师印象最深的是课间活动，大家可以做白己喜欢的游戏，如：玩扔口袋游戏，花样跳绳，打排球、羽毛球、兵乓球等等。是啊，学校生活是美好的，丰富多彩的，更重要的是，我们每个孩子都得到了无数人的爱。在爱的怀抱里，我们幸福成长着。(板书：学校的) 二、学校认识工作人员的爱 师：我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们健康、愉快地成长，在学校里我们都得到了哪些人的爱呢？ 生1：老师 生2：保安叔叔 生3：食堂的叔叔阿姨…… 师：现在让我们一起再来认识一下他们。（播放图片）有我们的老师，食堂工作人员，保洁人员等…… 师：课前，你都了解了这些工作人员的生活吗？那就让我们先在小组内交流一下吧。（小组交流） 师：通过交流，相信每位同学都感受到了来自他们不同的爱，现在就让我们一起来说说自己内心真实的想法吧。 生：我们小组交流的是老师。 师：你是从哪里感受到老师爱我们？ 生1：生病时老师照顾我们、课余时间帮助我们解决难题。 生2：当我们遇到困难的时候，我们可以找老师帮忙。 生3：吃饭的时候老师为我们分饭…… 师：你感受到了吗？ 生：感受到了。 师：你也感受到了吧。 生：嗯。 师：下面请同学们听一听，我们一名普通教师的心声。请同学们闭上眼睛感觉一下。（播放音频） 师：孩子们，此时你最想说什么？ 生：我很感动。 师：你为什么很感动？ 生：因为老师爱我们。 师：刚才大家交流的是生活中最朴素、最简单的爱。但老师的爱远远不止这些，大家看（播放视频）是啊，老师对我们的爱，有时可以牺牲自己的生命。 师：此时此刻你最想对老师说些什么？ 生：我爱老师，老师谢谢您。 师：简简单单的一句话却道出了你最真实的情感。那你觉得校长爱我们吗？ 生：…… 师：为什么不说话？是不清楚吗？让我们一起来看一则报道。（观看报道）现在你可以回答刚才的问题吗？ 生：校长也爱我们。 师：虽然老师的分工不同，表达的方式不同，但同样都在爱着我们。 师：这位同学你想交流的是什么？ 师：我们组要交流的是我们的餐厅工作人员。我们觉得他们的工作很辛苦。 师：你觉得他们的工作很辛苦，你能具体说一说吗？ 生：食堂的叔叔阿姨每天要给我们所有同学做饭，所以很辛苦。 师：嗯，想想你们一家做一顿饭，只要准备三个人的量，而我们餐厅工作人员准备一顿饭的工作量有多大呢？我们一起算算。（屏幕显示） 师：一年级，总共有6个班，一个班是60人，总共是： 生：360人。 师：二年级6个班，每个班45人，总共是 生：270人 …… 师：吃完饭后，他们还要把这些餐盘再清洗一遍。这时你又想说什么？ 生：他们很辛苦。 师：你呢？ 生：他们太累了。 师：你觉得太累了。是啊，确实很辛苦，他们的辛苦是为了谁？ 生：为了我们。 师：是的，他们爱我们，为了我们默默付出，辛勤劳动。那我们该怎样做呢？ 生：我们在餐厅吃饭的时候不能浪费粮食。 生：吃完饭我们要把盘子整理好。 生：我再也不浪费粮食了。 师：同学们说的真好，爱我们的人远远不止这些，还有校医、门卫等等。 师：假如有一天，学校里没有了他们，会怎样呢？ 生：我们没法正常上学。 生：我们的生活会变的乱糟糟的…… 师：假如没有了老师，我们就不能上课； 假如没有了食堂工作人员，我们就不能按时吃饭； 假如没有了保卫工作人员，我们就不能安心上课…… 师：所以，我们的校园生活离不开他们，正是因为有了他们的爱，我们才能在校园中健康快乐的生活。 师：我想同学们在这里肯定有很多感谢的话想对他们说。你想说什么？ 生：谢谢你们，老师、叔叔阿姨们。 生：你们辛苦了，谢谢你们。 师：除了感谢的话语，接下来你想怎样做？ 生：我们要听老师的话，不惹老师生气。 生：我们不扔乱扔废纸，让保洁叔叔们更辛苦。 师：现在就请同学们把你想说的