《真善美的小世界》教学设计.docVIP

《真善美的小世界》教学设计 教学内容：　　一、歌曲：真善美的小世界　　二、读谱知识；反复记号。　　三、综合训练 　　1、 听辩与感受和声音程的音响效果（和谐及不和谐）　　2、 按指定节奏写作旋律　　四、欣赏??? 彼得与狼? （交响童话）　　教学目的：　　一、 通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。　　二、 认识反复记号“D.C.”及其用法。　　三、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果，并通过歌曲的合唱部分进行实践。　　四、 通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育，并从中发展学生对音乐的听觉和想象力，巩固和运用以学过的乐器知识，提高他们对音乐的理解能力。　　教材分析：　　一歌曲：　　美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界，它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施，还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。　　二读知：　　D.C.是反复记号的一种，表示从头反复至有“Fine”字样处结束。　　三综训：　　1、 培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。　　2、 继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do re mi”写三条不同节奏的乐曲。　　四欣赏：　　《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。　　教学重点：　　乐曲的理解表现　　教学难点：　　乐曲写作???? 听辩音程　　课时划分：?四课时　　一、歌曲?? 读知　　二、综训　　三、歌曲处理　　四、欣赏　　教具；　　录音机、钢琴、挂图　　电教手段：??? 录音机? 幻灯　　第一课时???????????? 欣赏　　教学内容：　　1、 学习歌曲《真善美的小世界》。　　2、 学习读谱知识?? 反复记号D.C.　　3、 综合训练（一）　　教学过程：　　一、 组织教学　　1、 起立? 13?? 13? |? 5—||　　2、 问好歌　　3、 坐下? 53? 53 |? 1—||　　二、 发音练习　　1、 G大调音阶练习　　声音和谐优美、轻声演唱　　2、《欢乐颂》　　1=C—E?? 微笑轻声演唱、声音位置要高。　　三、 综合训练?? 　　1、 出示幻灯，先弹三度，后弹二度，有什么不同？　　2、 讲解和谐与不和谐感觉。　　3、 听辩几组和谐与不和谐音程。　　4、 唱一唱。　　5、 讲解，做题。　　四、 新授　　美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界，这里有各式各样，有趣的卡通人物，充满着真善美，我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧！　　1、 听范唱。? （打开录音机）　　2、 提问调式、拍号。　　3、 唱一唱G大调音阶　　4、 唱大跳音。　　5、 视唱合唱部分乐谱（即B乐段）? 学习D.C.标记　　6、 视唱齐唱部分乐谱即A段　　7、 合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。　　8、 有表情读词。　　9、 唱词。　　A、 高声部先唱合唱部分　　B、 低声部后唱合唱部分　　10、 完整演唱合唱部分　　11、 唱齐唱部分　　12、 完整演唱，注意气息交换。　　五、 小结：　　今天，我们学了《真善美的小世界》，同学们知道什么是真善美吗？我们要分辩真善美和假恶丑？　　板书设计：　　真善美的小世界　　第二课时??????????????? 综训　　教学内容:　　1综合训练(二)　　教学过程:　　一、 组织教学　　1、 起立 13? 13 |? 5—||　　2、 问好　　3、 坐下53? 53 |? 1—||　　二、 发音练习　　1、 G大调音阶练习　　声音和谐优美、轻声演唱　　2、《欢乐颂》　　1=C—E?? 微笑轻声演唱、声音位置要高。　　三、 综训　　1、 今天请大家当一次做曲家。　　2、 出示节奏谱（1），大家读一读。　　3、 出示音谱：?????????? 唱一唱？　　4、 请同学们用这三个音，添到节奏谱上，组成新乐曲。　　5、 教师示范一小节。　　6、 提示：　　A、 上下行节奏一样，旋律也应是变化重复的。　　B、 最后一个音应落于主音上。　　7、 请学生唱一唱自己的作品。　　8、 讲评　　9、 出示（2）（3）节奏。　　10、 读一读，找一找相同与不同。　　11、 自由作曲　　12、 表演各自曲目，激发兴趣。　　四总结　　今天，我们做了一次做曲家，大家写的都很好！　　今后我们还要做一些这样的练习　　板书：　　作曲练习　　课后记：　　第三课时?????????????