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《西方经济学》课程建设总结报告书 《西方经济学》课程建设项目组 一、立项的背景及意义 1.《西方经济学》是经济管理类专业的专业基础课，在我校开设该课程具有以下几方面的特点： （1）授课对象广、学生层次各异。该课程不仅面向经济、金融、管理类专业学生授课，而且还是经法类和外语类专业学生的必修课。 （2）作为经济学基础课，本课程的学习对培养学生形成经济学思维和经济学分析方法至关重要。 （3）本课程作为经济类、金融类、管理类专业学生后续课程的预修课程，该课程的掌握与否直接关系到学生后续课程的学习。 因此，不难看出，本课程的教学将在一定程度上决定了我校总体教学质量。 2.在《西方经济学》课程的教学中，虽然通过《西方经济学》教学组老师的多年实践和不懈的努力，已经克服了人手少、课时量大等矛盾，但仍存在一些不足： （1）在国际化教学的大背景下，双语教学尚未真正体现在经济学的教学中。 （2）受总课时的限制,在教学内容上不够全面系统透彻,影响了学生的进一步学习。 为解决这些问题，在学校领导的支持下，于2003年12月立项，进行了《西方经济学》课程的建设。 二、课程建设的主要思路及目标 为将我校外语强的传统特色更好地融入专业课的教学中，同时更好地使我校教学同国际接轨，本次课程建设主要内容包括： 1.引进原版教材，实行双语教学。目的是使学生通过原版教材的啃读，使学生习惯用英文来进行专业理论的思考和表达，同时能熟练掌握经济学术语的英文表达方式，为其他课程的双语教学奠定基础。 2.开设《西方经济学专题研究》选修课一门。为使学生更系统、全面地掌握经济学的理论体系，尤其是满足要求考研深造的学生的要求，特开设此课程，该课程的目的是使学生更系统地掌握微观经济学和宏观经济学的理论体系，拓展学生的理论视角，一定程度上改变我校学生理论功底不够扎实的弱点，提升学生的发展后劲。 三、课程建设的实施 《西方经济学》课程建设项目立项后，项目组成员进行了多次讨论，确定了建设的计划，并逐步得到了实施。 1.双语教学方面 通过讨论，项目组成员确定采用原版教材“Paul A.Samuelson William D.Nordhaus, ECONOMICS，16th Edition”；确定了授课具体内容；制定了与本教材相配套的教学大纲、教学计划和教学辅助材料。 由于本课程教学的主要目的是在于强调学生对经济学基本理论知识的掌握和运用，并结合学生和教师的现有英文程度，因此，在双语教学的方式上我们采用英文的PPT、中英文讲解相结合的课堂教学、学生以英文完成PRESENTATION、ASSIGNMENT、期中测试、期终考试等环节测试，以促使学生更好的啃读原版教材，汲取原版教材中的精华。 （1）MICROECONOMICS具体内容的确定 ①Introduction to Economics ②Topic1: Demand, Supply and Market Equilibrium ③Topic2: Applications of Supply and demand: Elasticity and Application ④Topic3: Supply, Demand and Government Policies ⑤Topic4: Demand and Consumer Behavior ⑥ Topic5: Production Theory ⑦ Topic6: Cost Theory ⑧ Topic7: Perfect Competition ⑨Topic8: Monopoly ⑩Topic9: Monopolistic Competition Oligopoly ⑾ Topic10: the Economics of Labor Markets （2）MACROECONOMICS具体内容的确定 ①Introduction to Macroeconomics ②Topic1: Measuring the Size of the Economy ③Topic2: Business Cycle and Economic Growth ④Topic3: Inflation and Unemployment ⑤Topic4: Income-Expenditure Model:2-Sector,3-Sector And 4-Sector ⑥Topic5: AD-AS Model ⑦Topic6: The Monetary System ⑧Topic7: Macroeconomic Policy I: Monetary Policy ⑨Topic8: Macroeconomic Policy II: Fiscal Policy ⑩Topic9: International Trade And Fina