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一位初出茅芦的教师的感受 团结红星小学 代树超 从大学毕业到现在已四年多了。我一直从事小学数学教学工作，从刚刚的几乎什么都不懂，到现在的勉强合格。在此期间我学到了很多，懂得了很多。特别是怎样和孩子相处方面，我深有感触。下面就具体介绍我亲身体念的例子。 例子1：2007年9月10日，也就是教师节那天中午下课后，我收到了一个学生的一封信，题目叫做《致代老师的一封信》。信的内容我现在都还记忆犹新。事情大体是：那天上午上课时，由于他的家庭作业书写太差，我准备让他站一会儿的，但由于上课时的内容较多，加之他的成绩又不是很好，所以我又让他坐下来了。当时我并没有太在意，没想到他信中说：“代老师，首先向你说声对不起，今天上课是我不对，而你却没有跟我计较，宽容了我，最后上新课时还是让我坐下了，老师上次我写的语文考试作文题目就是宽容下成长，成长的过程中需要的就是您今天的做法吧！他还由此给我讲起，他在二年级时，就因为有次作业没有完成，被老师罚了站，因此他开始起了逆反心理，凡是数学课，他都不认真听讲，凡是数学作业，他都不认真做，总是和老师唱起了对台戏。 我没想到，自己的一个不经意的细节，竟然给学生带来了如此的感动，给他的心理带来了如此大的反应。 真是“师爱无痕，大爱无彊”，师爱其实很简单，就在于你的一个动作，一句话，甚至一个眼神。有人说过“爱是启迪学生心灵的基础，爱能打开学生心灵之窗；爱能医治学生心灵的创伤，爱是迷惘的灯塔，爱是师生情感沟通的桥梁。”这一切都表明师爱在教育中的重要作用，这师爱一个最为重要的因素就是宽容。因此，作为教师都应当有一颗宽容的心去对待每个学生、每个孩子，去关心、爱好他们，去启迪、引导他们。从那以后，我更加严格要求自己，注意自己的一言一行，用知识去引领学生，用宽容去理解学生，用师爱去感染学生。 经过那件事以后，那名学生就一直努力学习，如果在学习、生活上有什么难题或事情都和我交谈。我们成了无话不说的好朋友。 例子2：“早恋”是一个敏感的问题。在去年教毕业班的时候，班上有些同学还是出现了类似的问题。当班中出现“情书”事件时，我和搭班的班主任都曾暗暗的恼火，但我更深深地明白花季年华中的孩子充满了对似懂非懂的爱的好奇，他们的情感世界还处于朦胧之中，因此，我没有选择简单的批评教育。而是咨询了相关的专家。专家建议我以自己的经历来感化、教育出现早恋现象的学生。于是在一个周末，我将那名女同学请到了家中，看自己的相册，谈年少时的偶像，聊喜欢的课外书籍，喜欢的高中同学。促膝长谈使得这位同学将心中所想毫无顾忌地讲出，并最终接受了我的建议——保持一份珍贵的友谊。面对我的这份理解，她深情地说：“人们都说现在的孩子得到的爱太多，可是我却清楚，虽有父母亲人无微不至的爱，可我们还渴望得到一种被理解的爱。今天是您给了我这个渴望理解的学生这样的爱。老师，你是一个可敬的朋友，衷心地感谢你为我指点迷津。请相信我，我一定会从阴影中走出来的，一定会在余下不多的小学学习生活中，努力学习，争取考一个好的成绩。 经过那次交心之谈后，她真的刻苦学习，有什么不懂的或者困惑的问题都来找我。我们成了无所不谈“好朋友”。经过她的三个多月的努力，小学毕业考试以优秀的成绩考上了初中。就是直到现在，我们都还经常电话联系。 从那件事后现在我真正理解到了“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这句话的含义。对于不同的学生要根据实际情况，因材施教。并且要多给他们关心，多和他们谈心，和他们成为朋友。 四年的教学生涯让我深深的感觉到：教师就应该是在孩子需要他做老师的时候，他就是老师，需要他是导师的时候他就是导师，需要他是同伴的时候他就是同伴，需要朋友的时候就是朋友，教师就是这样一个角色。这就是我对教师的理解。因此在以后的教学生活中我会以此作为我的座右铭，不断的提醒自己，鞭策自己，以自己的实际行动面对现在和以后的不同学生，不同的孩子，不同的朋友。 ? 构建家校共育的点点滴滴 团结红星小学 代树超 现在，很多家长对教师的工作态度、工作方法、业务水平均持严重的不信任的态度，据相关调查反映，有些老师缺乏良好的职业道德，不尊重学生的人格与自尊心，动辄打骂学生；有些教师缺乏良好的教学方法，上课满堂灌、填鸭式，不考虑学生的接受能力，课下布置大量的作业。这些都直接导致学生的厌学行为。教师的这些表现导致家长不愿走近教师。因此，要提高教育的效果，教师必须有严谨的工作作风，要敬业乐业、热爱学生、尊重学生、关心学生，给学生及其家长树立一个良好的榜样。教师要改革传统的教学方法，要从学生的心理特点出发，精心设计教学内容，注重调动学生学习的积极性、主动性，启发学生积极思维，使学生在轻松愉快中学到知识、增长智慧。教师要不断丰富自己的业务知识，改进工作态度。这样的教师才