人教版《蒸汽时代的到来》教学设计（预案）.docVIP

人教版《“蒸汽时代”的到来》教学设计（预案） 课题名称 《“蒸汽时代”的到来》 科 　目 历史 年级 九年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 本课的教学对象是初三学生他们具备了一定的知识基础，有了的分析和理解能力自学能力，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考 教学目标 一、知识与技能 记住英国工业革命开始的时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，史蒂芬孙发明蒸汽机车，富尔敦建造第一艘汽船。明白伟大的发明源于生活实际，来源于刻苦钻研、大胆探索和创新，学生对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响进行分析，具备一定分析、归纳、概括历史问题的能力。 二、过程与方法 引导学生在自学提示下看书、思考小组、课堂交流。 三、情感态度与价值观 了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度，激发学生的自主创新意识；培养学生求真务实的科学态度，帮助学生确立积极进取的人生观，坚强的意志和团结协作、勇于探索的精神；激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情。 教学重点 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 重点突破： 教学难点 难点：工业革命及其影响。 难点突破：抓住三个关键点：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化，三是导致世界格局发生重大变化。通