2014新教工作汇报.docVIP

过一种幸福完整的教育生活 花开有声音，追求无止境 河口镇中心小学 2015年4月20日 花开有声音，追求无止境 ——2015年河口镇中心小学新教育实验工作汇报 追梦再聚又一年，新教育如涌动的春潮在河口中心小学这片热土上呈现出勃勃生机。行走在新教育的路上，我们用激情书写着自己的教育故事，续写着自己的生命传奇。近两年来，我校围绕打造“绿色校园 书香校园”有计划地开展了一系列活动，把新教育理念充分展示在课堂教学、教师随笔、学生发展、班级文化建设等各方面。一路欢歌，一路收获……现将本学年所做的工作总结如下： 一、我们的工作 1、打造“绿色校园 书香校园”建设。 2、规范演练儿童课程。 3、强化业务管理，促进教师专业成长。 二、我们的行动 （一）书香润心智 绿化美校园 新教育实施以来，学校着力做好以“书香”为底蕴，以绿化、美化校园为突破口，实现环境优雅，书香宜人的理想乐园。我校积极营造了浓厚的书香氛围，催人奋进的读书名言、赏心悦目的中外名著、诗情画意的校园让人走进了美好的读书殿堂，让校园的每一个角落都充满着孩子朗朗的读书声，感受书香的魅力，熏陶箴言的精髓。同时借新教育的春风，依综合楼建设的契机，在校园的绿化、美化工作上做了整体的规划，逐步向“四季常绿、花开满园”的目标发展。规划中重点突出本校特色，按我校校园地形地貌来开展工作，目前绿化工程已初步完成。通过我们的努力，校园绿化美化的品味和质量得到很大的提升，达到了整体性、艺术性、层次性的完美统一。绿草成荫、花香四溢的校园真正地成为学生的乐园。 在书香校园的大环境下，更加注重打造书香班级，缔造完美教室，推进班级文化。一、班级图书角，墨宝依情生。书香在班级弥漫，阅读在教室延伸，同学们捧起经典 ，与大师为友，与知识为友，与真理为友，来填实自己比天空更广阔的心灵。二、潜心设计教室凝结着我校师生的心血，也是我校的一大特色。班级的设计既照顾总体布局，又突出主题；既精美又大气；既因材创设，又表现出本班特色。本学年，在学校的倡导下，各班都精心培育了具有本班气质的花草，浓浓的书香伴随阵阵花香让人身心愉悦，心情舒畅。 三、班级文化是班级的灵魂所在，是班级自下而上发展的动力和成功的关键。我们在班主任老师与学生一起努力下，创建本班的教育梦想，彰显出本班的个性内涵。个性化班名：如展现才艺的，如小百灵班；抒发理想畅想未来的，如飞翔班；借物寓意的，如墨竹班，漱石草堂；表达励志精神的，扬帆班等等。同时各班以班名为依托精心设计的班徽、班训、班级目标、班级精神、班歌、公约等。既突出了主题，又寓意深刻，既美观又好理解；班风、口号响亮，易于集体展示，催人奋进，鼓舞士气。 （二）、演练儿童课程 用美好的诗句开启新一天的黎明，晨诵——与黎明共舞，每天早晨安排20分钟时间。晨诵内容广泛，结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程。让学生在吟诵时可以感受与理解，传递生活美好的愿望与情愫。同时，师生的灵魂得以空灵，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神状态。如遇到学生生日，可以让学生唱生日歌，背诵和生日有关的诗文、诗句，讲和生日有关的故事，送生日卡片等等。 午读，唤醒生命的美好和传奇，是我校每天的必修课。一个人的精神发育史就是他的阅读史，学校把午读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础。通过推进师生阅读，与伟大智慧对话，让学生走向了崇高、走进了梦想。 暮省，同学们通过日记、读书抄报、读书心得等作品，反思一天的学习、生活，留下暮省的足迹。我校各年级暮省形式多样：学生写随笔、日记、办手抄报、汇编诗集等，各具特色。我校四个年级的阅读手抄报；一年级的成长日记、二年级的读写绘，成果显著，最具特色。 阅读课上，教师和学生共同参与，在研读文本的基础上对重要话题展开讨论，点拨和赏析，师生引起共鸣。为了将读写绘、读书推荐、读书推进、读书汇报落到实处，教师成立读书沙龙，每周举行一次读书学习汇报活动，交流实验经验，研讨问题，共同提高。各班学生也成立读书漂流活动，充分利用晨诵、午读、班会时间，通过介绍书籍、讲故事、演讲等形式促进大阅读，或者通过博客、主题帖等宣传媒体交流阅读心得，介绍读书经验。四、五、六三个年级每班每周上一节读书推荐（推进、汇报）课，授课教师进行集体研讨，学校定期开展诗文朗诵会、讲故事比赛等。3月份，我校将阅读活动和“学雷锋”主题讲故比赛事结合起来，以说促读，以读促记，在读书阅读中记住优秀人物或故事。另外我校还按年段有计划地分别在5、9、11月举办读书故事会、佳作欣赏会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，在活动中感受阅读的快乐和幸福。 师生共读，生命变得更加丰盈，心灵变得更加广阔。新教育实验改变了教师的行走方式，改变