威海十中初_一__级部音乐学科集体备课活动记录.docVIP

威海十中初 _一__ 级部 音乐 学科集体备课活动记录 是奥地利作曲家莫扎特与1791年创作的一首深受儿童喜爱的抒情歌曲，以少年儿童纯真的稚气，活泼生动的语言，表达了孩子们渴望满目绿色，鲜花盛开，小鸟歌唱的春天到来的心情。 朱海涛： 用另外一首经典的表现春天的乐曲，引入歌曲《渴望春天》的教学中，激发学生对表现春天歌曲的兴趣，营造轻松和谐的课堂气氛，激发学生的学习热情。 张晓妮： 老师提供三副图片，请学生边欣赏歌曲边从三幅不同的图片中选择适合《渴望春天》情绪的图片，三幅图片分别表现黯淡忧伤，火红热烈，和明亮欢快，引导学生感受三幅图片种情绪的表达，讨论后选择明亮欢快。 学情分析 本单元以 “春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天景象的艺术作品，使他们感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系，感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验，通过学生的创编及活动培养学生的艺术表现能力。 教学目标及达成方法设计 教学目标 目标达成方法设计 1、知识与技能： 1）学会演唱歌曲《渴望春天》，指导学生用欢快、活泼的声音感受音乐，用富有表现力的歌声表现音乐的意境。 2、过程与方法： 通过演唱、欣赏、打击乐等教学活动、引导学生感受音乐，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。 3、情感态度与价值观： 1）感受歌曲明朗、欢快的情绪，