8日本、韩国的教育改革.pptVIP

第一节 日本的教育改革1. 日本教育的现状2. 日本教育的历史传统3. 日本的课程改革 一、日本的教育现状（一）宏观上 1. 政府重视，社会民众关注 政府重视是明治以来的一贯传统。二战后，1947年将义务教育延长3年，免费为小学、初中提供餐点和教科书，将GDP的6﹪用于教育。60—80年代， 6﹪；近年来，经济不景气，民众承担的比重加大，但对教育的重视一如既往。 举例：钱币上的人物。美国？中国？泰国？日本呢？ 1万元：福泽谕吉（“脱亚入欧”抛弃中国文化，全方位学习西方，著名的教育家、翻译家、社会活动家） 5千元：新渡户稻造（留学美国，《武士道》，明治时期，其在教育、社会声望上仅次于福泽谕吉）；樋口一叶（明治时年轻女作家，日本近现代主义文学的早期开拓者，英年早逝。） 1千元：夏目漱石（日本文学巨匠）；野口英世（在非洲研究黄热病，染毒身亡。其碑文：“他毕生致力于科学，他为人类而生，为人类而死”） 社会对待教育的态度： 02年日本的“宽松教育”，家长不认同，宁愿放弃公立学校，把目光转向私立学校，多花200万也愿意。 2005年，经合组织公布的30成员国教育开支调查，日本3.5﹪，低于5.1﹪的均值；另一方面，日本大学自