五年级“育优促中转差”实施方案.docVIP

五年级语文、数学 “育优、促中、转差、培特”实施方案 ——刘迎粉 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。育优促中转差计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生13人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如盛何龙、张娜、邬王丹等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如林晓莉、张龙、石艳等基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，这些都给本期的教学工作带来了很大的难度，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过促中转差、育优培特的方式使每个学生都能得到更好的发展和进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优差生学习上的具体情况，尽量排除学生学习上遇到的困难，做到因材施教。 3、搞好家访工作，及时了解学生的家庭情况，以及学生在家表现，与家长相互交流，努力构建学校，家庭，社会三结合的教育体系。 4、多与学生进行思想沟通，切实解决潜能生在学习、生活上的困难，及时予以帮助，增强学生的向师性，充分调动学生的学习数学的积极性。 5、坚持育优、促中转差工作天天化，根据学生的个体差异，每天安排不同的作业练习。 6．采用一优生带一差生的帮扶活动，并在班级内进行小组评比，增强每个学生的竞争积极性。 7．定期开展学习反思活动，让每个学生及时总结学习上取得的进步和经验，以及还存在的问题，并请优生介绍学习经验，让差生学习，帮助差生改进。 8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并适当增加课外练习量。 10．采用激励机制，对每个学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11．充分了解每个学生的现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，中等生向优生发展，优生发挥自己的专长向特优生发展，努力使每个学生提高学习成绩。 - 1 -