五年级《根和茎》导学案.docVIP

第4课《根和茎》教学建议 教学目标： 1、能独立设计实验验证自己对根、茎作用的推测。 2、能说出根和茎的特点和作用。 3、能正确辨别植物的根和茎。 4、能仔细观察实验现象并实事求是地进行记录和分析。 教学重点： 探究根的吸收作用和茎的输导作用 课时安排：二课时 背景资料： 构成种子植物的六大主要器官包括根、茎、花、果实、种子。根、茎和叶是植物从外界获取营养的重要器官。 植物的根系通常有两类：直根系和须根系。根系多分布于地下，其主要功能为固着植物体和支持地上部分，并从土壤中吸收水和溶于水中的无机养料。此外，有些植物的根还具运输、贮藏和合成某些营养物的功能。 植物的茎一般长在地面上，链接叶和根，其上着生叶、花或果实，茎上生叶的地方叫节，两节之间的部分叫节间。在茎的顶端和节上生芽。茎主要起疏导和支持的作用，还能知道和贮藏营养、进行营养繁殖。 实施建议: 1、教师在课前要准备各种各样的根，至少要有直根系的和须根系的两种，并要求学生把在课前寻找观察的根、茎带到课堂上以便课上探究。 2、根系的概念不要求学生掌握，只要学生能说出一类根有粗有细，一类根长的像胡须（粗细基本一致）就可以了，教师在学生接近概念的基础上总结出：根分为直根和须根两类，这里教师不要限制学生，因为按照事物的特征进行分类教材中没有单独训练，而是把这种训练融入了知识教学中，在本科中，在学生认识根的特征的同时，要注意训练学生根据事物的特征对事物分类的能力。 3、由于根和茎无论对人类、对自然还是对植物本身来说都有很多作用，但本节课侧重探究根的吸收作用和茎的输到作用，所以在教学时一定要注意在补充和挖掘教学内容时，不要偏离本节课的教学重点。 《根和茎》导学案 学习目标： 1、通过观察，能发现植物根和茎的主要特点，并能正确辨别。 2、能设计实验验证植物根和茎的作用。 3、能仔细观察实验现象并实事求是地进行记录和分析。 第一课时 一、学习目标： 1、通过观察植物根的特点学会给根进行分类。 2、会独立设计实验验证根的作用。 3、结合自己的生活经验，会完整地归纳出根的作用。 4、能仔细观察实验现象并实事求是地进行记录和分析。 二、学习重、难点： 认识各种各样植物的根，探究根的作用。 三、学习过程： 活动一：认识植物的根 1、分别找一棵带有完整根的香菜、大葱，结合课本第12页，仔细观察它们的根，你发现香菜根的特点是 ，好多的植物都和香菜的根相同，我们把它们叫做直根。 2、大葱根的特点是 ，有些植物的根和大葱的根相同，我们把它们叫做须根。再找一些胡萝卜、白萝卜、山药、红薯来观察，它们也是 ，是变态的根，因为储存了好多的营养所以把它们叫储藏根。 3、相信你现在一定能总结出根的共同特点了： , 。 活动二：研究根的作用 1、凭自己的生活经验，并结合课本13页的图片，你一定能推测出根的作用： 。 2、参考教材提示，自己设计实验方案，验证一种推测。 你的假设： 实验材料： 实验步骤： 为了保证实验的科学严谨性，防止 我们应在水面滴层植物油。 (课上各小组交流实验方案，每组确立最佳实验方案，并实验) 3、每天认真观察实验现象。通过观察你得出的结论是： 。 4、用你最棒的语言总结出根的作用吧! 。 巩固提高： 1、常见的植物 、 、 是直根， 、 是须根。 2、 从土壤