人格发展影响因素文化.docVIP

当今时代，网络技术迅速普及与发展，信息化浪潮席卷全球。随着网络越来越深入社会生活的各个角落，人们对网络的依赖程度越来越大。近年来网络的发展是超常规、跳跃式的，可谓“瞬息万变”、“一日千里”。然而，网络文化给大学生生活带来方便的同时，其负面影响也不时地凸现出来。怎样客观分析网络文化对大学生人格发展的利与弊，并提出相应的对策是一个极为重要和现实的问题。 一、大学生人格发展的特点 1、人格及网络人格 所谓人格，是指个体相对稳定和持久的，影响个人外显行为和内心状态的个性倾向和心理特征，是以个性品质为核心，以伦理道德为主导的，涉及一个人的价值观、道德观、思维方式、心理素质、行为方式等的总和。所谓网络人格，是指人在利用网络进行信息交流时，所表现出的人的品质、格调和气度。所谓人格发展，就是指在人的社会化过程中，人格中的各种要素在一定社会历史条件下，在遗传、环境、教育、学习、实践等因素的相互作用下得到健康、全面、和谐的发展。 2、大学生人格发展的特点 大学生作为一个特殊的群落，又作为一个特定的发展阶段，有其自身独特而鲜明的特点，主要表现在：其一，伴随着生理的逐渐成熟，产生了“独立感”和“成人感”，渴望摆脱成人的控制，迫切要求独立自主，喜欢自我表现和发表自己的看法；随着这种成人感的产生，他们一方面更加自觉地希望参加成人的活动，另一方面也希望别人把自己当成年人对待，让自己享有成人同样的权利；他们需要人们的理解，给予他们更多的自由，更多的信任，更多的理解。其二，大学生有强烈的自尊心，要求别人尊重自己、认可自己。他们希望得到同伴的认同和悦纳，获得长辈的赏识和表扬。到了青年初期，他们对自己的人格品质有了新的认识，自我评价能力有了较大发展。此时，他们重新认识自己，自我评价系统渐趋稳定，因而作为比较稳固的心理特点的自尊心就比较巩固地形成了。其三，大学生开始关注“自我”，关心自己与他人的内心世界，逐步从行动的动机、道德品质和人格特征等方面来评价自己和他人的行为。随着自我意识的不断发展和抽象逻辑思维能力的提高，他们更多地运用社会价值和社会意义来衡量和评判许多社会现象，开始关注人生、思考人生、投身人生，他们在家庭、学校和社会实践活动中获得了价值标准和道德规范，学会了与谋生有关的本领，发展和养成了独立性、创造性和自我同一性，其人生观、价值观在这一关键时期得以形成。 二、网络文化对大学生人格发展的影响 1、网络文化对大学生人格发展的积极影响 具有互动性、人造性与丰富性等特点的网络文化在一定条件下，对大学生的人格发展起着决定性的作用。 （1）促进大学生独立意识的发展???当今网络时代正是大学生人格走向成熟、趋向定型的关键阶段。这是由青年期人格发展特点所决定的。大学生正处在这个阶段，他们的独立意性越来越强，渴望发表自己的观点，希望得到他人的承认和尊重。然而，网络文化传播以它特有的属性，内容的丰富性、共享性、便捷性、交互性和平等性等优点给大学生提供丰富的信息和带来便利。网上的双向或多向信息传递方式，使其可以独立地参与讨论，自由地访问所需要的站点，主动了解各种信息，经过自身的判断融合形成自己的观点。在汲取知识的同时，他们还可以看到一个比现实世界更为广阔的虚拟空间。在这一空间里，他们可能会遇到现实世界中没有遇到的问题和困难，同时需要自己独立解决。这种生存方式无疑将大大促进大学生独立意识的发展。 （2）促进大学生道德意识的健全???在传统社会中，由于信息传播手段、交通运输工具和自然条件的限制，信息传播速度比较缓慢，内容比较狭隘，处于不发达状态，社会交往的范围和深度也有其局限性。而在网络时代，电子波将远在千里之外、素昧平生的人联系到了一起。不同的文化背景、政治经济条件、宗教信仰、风俗习惯决定了在网上交流的过程中，冲突必将频繁发生。为了避免引起冲突，能够在网络空间中继续存活下去，他们就必须尊重他人的权利和人格，履行自己的义务和责任。无形中对健全其道德法制意识起到了积极的促进作用。 （3）促进大学生创新意识的树立???网络突破了地域和时间的限制，以先进的电子技术手段向大学生适时地传播全人类优秀文化遗产、当代最新的科学技术成果及社会所倡导的文化及价值观与行为规范，充分帮助其在一个比以往更加广泛的社会环境学习和积累社会知识，发展和形成自己的开放个性，顺利参与社会生活。同时，网络上丰富的信息资源有助于其从中汲取养料，完善知识结构，学习发达国家的科学技术、管理模式和先进经验，并借助世界各地的专家、学者、技术人员的力量发现新问题、解决新问题。 2、网络对大学生人格发展的消极影响 由于网络具有鲜明的无规范性、虚拟隐匿性、泛滥性及成瘾性，因此网络文化对大学生人格发展会产生一定的负面影响。 （1）导致道德人格标准的偏移???随着信息全球化高速传递，暴力、金钱、色情、享乐主义、拜金主义等消极、颓废的内