人类的好朋友jiaoan.docVIP

《人类的好朋友》教案 一、活动目标 1.了解动物的生活习性和本领。 2.知道动物是人类的好朋友，懂得关心、爱护动物，与动物和平相处。 二、活动过程 （一）、激发兴趣，导入课题。 师：在上课之前，老师给大家带来了几个谜语，看小朋友们能不能猜出来。 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 师：在这两个谜语中，藏着公鸡和蜜蜂的“真本领”，谁看出来了？ 生自由说。 师：是的，公鸡能准时地叫我们起床，蜜蜂会帮我们采来香甜可口的蜂蜜。他们都是我们人类的好朋友。（板书课题） 生齐读课题。 （二）、设置情境，深入理解 师：咦，小公鸡和小蜜蜂正在说悄悄话呢，大家仔细听他们都在说些什么？哦，原来他们正要赶往大森林去参加竞赛呢，要是谁为人类做的贡献大，谁就能获得“小能手”的光荣称号。这不猫头鹰大哥、绵羊妹妹、奶牛大嫂、蚕宝宝已经上场了，谁知道他们都有什么样的看家本领（出示小黑板，我会连）??? 猫头鹰大哥????? 生产羊毛? ??????????? 绵羊妹妹??????? 捕田鼠 奶牛大嫂??????? 生产蚕丝?????????? 蚕宝宝????????? 生产牛奶 他们的本领大不大？该不该获奖？（生答） 看着它们都获得了“小能手”的称号，其他小动物可等不及了，一拥而上挤到了台上，（出示小黑板：小燕子、小蚯蚓、大黄牛、小黑狗、小花蛇、小青蛙、小蜜蜂……）哪些小朋友能给自己喜欢的小动物做代言人，让它们也能获奖？　　 学生讨论、发言。 （三）、峰回路转、柳暗花明。 ????同学们，今天参赛的小动物都获得了“小能手”称号，它们在我们的生活中作用可真大！可是，我来上课之前，有小朋友悄悄提醒我说绝对不能给“小黑狗、小花蛇、小蜜蜂”这三种小动物评奖，为什么呢？（小黑板出示：为动物伸冤） 1、小蜜蜂蜇伤了小朋友，现在他的脸还肿得老高老高的。 2、小明的爷爷在田来劳动的时候，被小花蛇给咬伤了。 3、邻居的小黑狗咬伤小区里的不少人了。?　　?　　 这3位受害者认为不应该为小动物颁发“小能手”称号，大家说说自己的看法。 分小组讨论，教师适当引申。 出示原因：小朋友双手挥舞，拍打小蜜蜂。（蜜蜂一般不会攻击人类，只有在它觉得受到攻击时才会蜇人。但是蜇人以后，往往蜜蜂身上的内脏会随着蜂刺滑出体外，这只蜜蜂也就活不长了。） 　农民看到蛇，吓得乱跑。（遇到蛇要冷静，越是乱跑蛇越会咬人。相反，站着不动或走之字形路，也许能顺利逃脱。） 小朋友使劲揪狗毛。（同样黑狗在觉得自己受到攻击时才会咬人。） 　师总结：同学们，生活中各种动物都有着自己独特的生活习性。我们如果能了解动物的习性就能与小动物和平相处。 （四）这样做对不对 出示图片： 图片1：一条小黑狗脖子上锁了根铁链，整天被主人拉来拉去，失去了自由，小黑狗在流泪。 图片2：菜市场里，一位中年人在叫卖青蛙，在旁边的网兜里，装着满满一袋青蛙。 图片3：鸟爸爸和鸟妈妈在大叔上做了个漂亮的窝，窝里躺着两只还没学会飞翔的小鸟，但有人正在砍那棵大树。 图片4：工厂的污水全部都排放到了河里，河里的鱼虾都有生命危险。 大家闭上眼睛，假如你是图片中的小动物，你会有什么样的感受？ 生自由交流。 假如这种情况一直延续下去，会导致什么样的后果？ 生畅所欲言。 师：假如所有的动物消失了，世界将会怎样？ 生自由交流。 师总结：动物与人类一样生活在地球上，它们的生命也和人类一样宝贵。动物是人类的朋友，是地球卫士，是生态环境中不可缺少的一部分。 （五）爱护动物行动 1.分小组讨论：可以用什么方法影响大家共同保护动物？ 2.动手制作“爱护动物倡议书”、“爱护动物宣传小报”、“爱护动物宣传画”。 3.散发制作好的倡议书，张贴宣传小报和宣传画。 （六）给自己喜欢的动物做一张身份证，让大家都更加了解动物的习性，使人和动物能在美丽的地球上和平共处。 ????????????????????? 动物身份证 （图片） 动物名称 ? 生活环境 ?动物身份证 动物名称 居住地点 外形特点 ? 外形特点 ? ? ? ? 生活习性 ? 保护动物宣传标语 ? ?