2012-2013学年度平舆县八年级政治下册教学案.docVIP

5.1我是中国公民（第一课时） 编写：冯旗 审核：耿玉凤 审批：刘俊华 一 学习目标： 使学生掌握法律所规定的“公民”身份的含义。 2、了解自己所具有的中国公民身份。 3、运用发生在身边的事例，理解公民身份的内涵。 二、学习重点：公民身份的确认与公民身份的内涵 三、学习难点：公民身份的确认与公民身份的内涵 四、导入新课： 通过课前自学P2探究园，导入新课 五、学习研讨： 1、独学： （1）什么是公民？ （2）国籍的含义及怎样取得我国公民资格？ （3）公民身份的内涵？ 2、对学： （1）相互检查自研成果，指点纠错，并用红笔给对子评定等级。 （2）就自研时的疑惑，向你的学习伙伴提出一个问题，请求他∕她帮助解答。我的问题是： 3 、群学：小组讨论，合作探究： 公民是不是只有年满18周岁以上的人才是中国公民，这种说法正确吗？ 展示交流 展示方案一：对上述问题采取小组推荐人员讲解。 展示方案二：采取辩论会的方式，让学生在辩论中解决问题。 探究提升：（在展示过程中，对生成的问题进行生生、师生交流、探究） 总结反馈 教师总结：日常生活中的生活经验和社会经验中，可能通过阅读报纸或与成年人谈话，已经接触过“公民”一词，但在认知上一般倾向于“人”的说法，未能在法律上，从权利和义务的角度上了解公民的含义。有的学生可能认为要领取身份证才是公民，有的学生会以为儿童不是公民，成年人才是公民，也有的学生会觉得一旦出了国或者犯了罪就不再是中国公民了，通过这节课的学习我想会对大家以往的认识有所纠正。 学生反馈：收获 困惑 检测训练 单项选择： 1. 2010年我国八位参与维和的英雄们用生命在海地树起了一座属于中国人的丰碑3.2009年度的最新电影《建国大业》，近日网上流传着一则“中国明星外国国籍”的帖子,曝光了众多明星加入外国国籍。当然也有主动放弃的，如香港影星周润发更以“做中国人，爽”为由,拒绝加入美国国籍。下列表述正确的是( )。 A.加入外国国籍的明星法律意识薄弱 B.加人外国国籍的明星具有双重国籍 C.加入外国国籍的明星是忠于自己的国家 D.加入外国国籍的明星就不再是中国公民 4.右边漫画楼上居民的做法（ ）。 A.是缺乏公民意识的表现 B.是正确行使权利的表现 C.是严重的违法犯罪行为 D.是正常现象，并无过错 5.“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。”新中国60周年经典歌曲《我的中国心》中的这句歌词体现了( )。 A.诚信宽容的道德品质 B.一种发自内心的爱国之情 C.协商谦让的道德风尚 D.崇洋媚外的不良社会风气 6.新课程要求同学们积极参与社会实践活动，下列哪些行为体现了作为公民的应有的民主意识是（ ）。 ①投票参加选举 ②给福建省人大代表写建议书 ③保持环境卫生 ④通过新闻媒体揭露社会问题 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 7.“天下兴亡，匹夫有责“这句名言在增强国家观念方面给我们的启示是（ ）。 ①我们要珍惜中华人民共和国公民的身份 ②每个公民都应该对自己的国家承担义务 ③祖国的光明前途需要每个公民努力奋斗 ④公民应关心国家和社会发生的重大事件 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 8.右图是2009年黄金周里的不和谐音符，游客在享受优美的环境时，却不履行爱护树木的义务。下列行为符合合格公民要求的是( )。 A.在文化古迹上留下到此一游的印记 B.肆意采摘景区鲜花和果实 C.尊重当地风俗习惯，谦让老人妇女 D.在禁烟区和公共场所吸烟 9.在思想品德活动课上，下列同学对“公民身份的内涵”理解错误的是( )。 A.公民是国家的成员，受国家宪法和法律管辖和保护的个人 B.每个中国公民，都享有国家宪法和法律所规定的公民权利 C.作为中国公民，可以不必按照我国宪法和法律的规定承担义务 D.作为公民，我们享有平等的权利，即公民的法律地位是平等的 10.200年12月31日逝世（1）） 5.1我是中国公民（第二课时） 编写： 冯旗 审核：耿玉凤 审批：刘俊华 一、学习目标： 1、知识与技能： 了解自己所具有的中国公民身份，并懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料。 2、过程与方法：运用发生在身边的事例，说明如何培养学生的公民意识。 二、学习重点：如何培养学生的公民意识 三、学习难点：如何培养学生的公民意识 四、导入