2013年国考行测备考数量关系之比例法.docVIP

2013年国考行测备考：数量关系之比例法 比例法在国考行测考试中是常用的方法之一。那么出现怎样的题干特征时要用到比例法？当题干当中一旦出现了分数、小数、比例等这些信息的时候，就采用比例法。另外，行程问题或者工程问题也可以使用比例法，比如行程问题，当速度一定的时候，时间和路程成正比，当时间一定的时候，速度和路程成正比，当路程一定的时候，速度与时间成反比，同样，工程问题中也存在这样的关系。 那么比例法应当如何运用？其实比例法在应用过程当中和特值法有类似之处，它们都是通过比例关系设份数，再找到一个所有比例维度当中都存在的共同量来统一每一份表示的量，简化我们的计算。下面我们通过几个例子来具体介绍比例法在行测考试中的应用。 例1.一项工程甲完成需要5天，若时间缩短为4天，则效率变成原来的几分之几？ 【中公解析】工程问题：P * t =I，当I不变时，P与t 成反比，时间从5变成4，所以，工作效率应该从4变成5，变成原来的4分之5。 例2.有两个相同的瓶子装满酒精溶液,一个瓶中酒精与水的体积比是3：1，另一个瓶中酒精与水的比例是4：1，若把两瓶酒精溶液混合，则混合后酒精和水的体积比是多少？ A.31：9 B.7：2 C.31：40 D.20：11 【中公解析】答案A。 在这道题中两个瓶子中溶液的总体积是相等的，甲将溶液分成4份，乙将溶液分成5份，找到4和5的最小公倍数可以统一他们俩之间的份数关系。为了计算的方便，不去找4和5的公倍数20，然后再反过来计算，而是找到4和5,4就乘以5,5乘以4，在同一个维度下，4乘以5了，3就要乘以5,1也要乘以5；而乙瓶中4和1加和后是5份，5乘以4了，4和1也要都乘以4，在这样一个计算过程当中我们就会发现每一份的量统一了。相当于把甲瓶的溶液不是分成4份，而是分成4 * 5 =20份，那么它的酒精和水就变成3*5、和1*5；把乙溶液分成5 * 4 =20份，那么就是酒4*4，水就是1*4 ，甲酒精 + 乙酒精等于15+16=31，甲水 + 乙水=5 + 4=9,31:9。以上说明可简化为： 酒精 水 总 甲 3 * 5 1 * 5 4 * 5 乙 4 * 4 1 * 4 5 * 4 最后，酒精与水的比例是（3*5 + 4*4）：（1*5 + 1*4）=31:9 例3.教室里有若干学生，走了10名女生后，男生人数是女生的2倍，又走了9名男生后，女生人数是男生的5倍，问最初教室里有多少人？ A.15 B.20 C.25 D.30 【中公解析】答案C。 男生 女生 总 2*5 1*5 15 原来是25 5 在比例的过程当中，第二个过程和第三个过程哪个量是相同的？走的是谁，走了9个男生，男生动了，女生没动的情况下，说明女生是不变的，女生原来是一份，现在是5份，上边应该乘以5，那么前面就应该乘以5，说明男生应该是10份，女生是5份，走了十份，说明原来总人数是25份，选C。 例4.某城市一共有A、B、C、D、E五个区，A区人口是全市人口的5/17，B区人口是A区人口的2/5，C区人口是D区和E区人口总数的5/8，A区比C区多3万人，全市共有多少人？【2011-国考-80】 A.30.4 B.30.6 C.34.5 D.44.2 比例法始终是用最简的数进行比例的运算，最终只需要利用一个具体数值，计算出一个份数，然后再套用到整个计算过程当中。当然，我们在解决这样一类问题的时候需要注意，既然是比例，我们就可以想到前面讲过的整除特性。这样可以更大地简化计算过程。例如这道题当中17*13=221，结果一定是能被221整除，只有D选项符合。所以说比例的计算可以和整除特性相结合，我们在学习过程中要学会将所学知识点融会贯通。 总结：（一）比例法的核心是设份数。（二）要使份数能够直接相加减的前提条件是找等量关系，统一每一份表示的量。