29.1形状相同的图形.docVIP

课题：29.1形状相同的图形 教学目的： 知识目标：1、通过对丰富实例的观察、思考，经历认识形状相同图形的过程。 2、经历对形状相同图形从感性认识上升到理性认识的过程，进 一步发展生的空间观念。 能力目标：引导学生主动观察、操作、比较、归纳以及相互交流，进一步增强学生?的探索精神和与他人合作的意识，发展学生的数学思维能力。 情感目标：从现实生活丰富多彩的实例中学习形状相同的图形，体会到生活中处处有数学；通过分组讨论学习，培养学生的探索精神和与他人合作的意识。 二、教学重点：认识形状相同的几何图形。 三、教学难点：通过丰富的实例探索出形状相同的图形的对应角、对应边之间的关系。 四、节前预习：根据课本P54的四幅图，回答下列问题： （1）：如图（1），两个正方体物体的形状相同吗？ （2）：如图（2），火箭模型和火箭的形状相同吗?大小呢？ （3）：如图（3），同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗？ （4）：如图（4），五星红旗上的大小五角星形状怎样？大小呢？四颗小五角星呢？ （5）：日常生活中有哪些形状相同、大小不同的物体及相关的几何图形。 五、教学过程： 一、创设情境，引入课题： 由同一底片冲