可贵的默教案和说课稿.docVIP

《可贵的沉默》教学设计 【教学内容及教材分析】 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第17课的内容，此文是第五单元的一篇精读课文。讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们懂得了要关心父母，回报父母的爱。 课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为线索，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容。课文抓住人物的神态、动作，进行细致生动的描述，精彩的语段很多。 【学习目标】 A、知识与能力：????1、学会本文的生字和新词。?? 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。?? 3、理解课文的主要内容，把握重点句子的含义，深入体会父母 给予的爱。 4、掌握人物神态、动作描写的方法，摘抄课文中自己喜欢的词语、句子。 B、过程与方法 1、通过询问学生是否知道父母的生日，导入新课。 2、通过可课件的演示让学生理解课文内容。 3、通过让学生讲述父母关心自己的一件事，从而理解和感受父母无私的爱。 C、情感、态度和价值观 1、通过学习，激发学生对父母的热爱，懂得享受和回报父母的爱； 2、通过讲述和记录亲情故事，懂得关心父母，关心他人。 【学习重点和难点】 1、体会孩子们情绪的变化，学习关心他人。2、孩子们的沉默意味着什么？ 【学习准备】 老师——课件；学生——亲情故事【课时安排】2课时【 HYPERLINK / \t _blank 教学过程】??????????????????? 第一课时?? 一、创设情景，导入新课?? 　　课件播放《生日歌》，围绕“生日”话题导入新课，板书课 题。?? 二、初读课文，整体感知 A、课件出示阅读要求：?? 　 1、自由读课文，遇到不懂的 HYPERLINK /xxyw/Html/zcjx \t _blank 字词，可以借助工具书，读准、 读通。然后根据 HYPERLINK /xxyw/Html/ydjx \t _blank 阅读提示，解决问题，碰到困难可以跟老师、同学交流。读书过程中可以拿起笔画一画，做做记号。 2、你读懂了什么？还有什么问题没能解决？ ?? 　 B、检查自学情况 1、课件出示生字，引导学生认读。 2、课件出示新词，学生接龙读。 ? 3、指导抄写生字和新词。 C、 再读课文 1、抽生读课文(认真读，认真听) 2、提问：你读懂了什么？还有什么不懂？（交流汇报）?? 三、小组合作学习 1、课件出示小组合作学习建议：根据课文内容，共同商量，围绕“沉默”你能提出哪些问题？把问题写下来。 2、学生研读、讨论 ? 第二课时（公开课） 一、 HYPERLINK /xxyw/Html/zlfx \t _blank 复习导入：? 1、回忆上节课的主要内容。 2、朗读词语（课件出示词语）。 二、研读课文，激发情感 A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题： 1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句 子。 2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？ 3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时 呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？ 4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？ B、带着问题读书，小组合作讨论 C、班级汇报交流 1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话） 2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价 3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象： 图①课文是怎样描写的？（出示课文中的句子 图②课文又是怎样描写的？（出示课文中的句子） 想象“沉默”后课堂上的情形又是怎样呢？ 4、结合课文的描写，老师引导学生回答“想一想”中的题目。 （因为孩子只知道享受父母的爱，没想到爱还要回报，为自己的不足感到内疚和惭愧，所以沉默；在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了，所以这种沉默是可贵的。） D、综合评价（对回答问题积极的同学进行鼓励） ? 三、拓展延伸，升华情感 1、课件出示讨论题： ①说一说：你父母关心你的一件事。 ②想一想：你打算怎样回报父母对你的爱？ 2、交流汇报 ①课件播放《世上只有妈妈好》的歌曲，学生齐唱，边唱边回忆。 ②抽生讲述：父母关心自己的一件事。（有具体的内容，讲得有感情） ③抽生回答：自己回报父母的打算。（父母生日时：讲一句祝福的话、送上自己亲手做的礼物、为父母唱生日歌；替父母干家务活；努力学习，争取好成绩……） ④师生共同评价。 四、总结全文，布置作业 1、总结全文：通过学习、互相交流，我们懂得用实际行动来回报父母的爱，不但向爸爸妈妈祝贺生日，在日常生活中还做些力所能及的事回报父母，这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西。现在你们懂事了，老师期待着大家的行动,学会回报父母，学会关心他