y51131起景山.docVIP

13. 钓鱼的启示（第一课时） 科目：语文 编号y51131 主备教师：起景山 上课教师： 备课组长签名： 教学目标： 1. 自主认识11个生字,会写14个生字。能正确读写“启示、剧烈、不容争辩、操纵、乞求、诱惑、抉择、实践、告诫、获得”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步了解课文内容。 学习目标： 1.学会本课生字新词。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步了解课文内容。 教学重点：认识11个生字，会写14个生字。能正确读写本课的词语。 教学难点：初步理解课文内容。 教学准备： 预习要求：1. 通读课文画出生字新词，读一读，写一写。2. 理解“启示、乞求、不容争辩、诱惑、告诫”等词的意思。3. 想一想课文讲了一件什么事？ 教学过程： 一、导入揭题： 假如在一个漆黑的夜晚，你好不容易钓到了一条大鱼，刚想拿回家，别人却叫你放回水里去，你会怎样想，怎样做呢？学习下面这篇课文后，相信你一定会受到一些启发的。这篇课文就是《钓鱼的启示》。 二、明确学习目标。 三、引导学生自学，让学生充分展示自我。 过渡：要学习课文，我们首先得解决生字词。 （一）初读课文，整体感知。 1．出示自学指导（一） （1）默读课文，注意读准生字的字音，记住字形。 （2）思考：课文是按什么顺序来写的？主要讲了一件什么事？再填空：课文按（时间）顺序，写了34年前“我”和父亲在鲈鱼捕捞开放日前（钓鱼）、（放鱼）的事，从而使“我”得到（启示）。 2．学生自学，教师巡视。 3．检查自学。 （1）开火车读词语，并说说画线词语的意思：启示、剧烈、不容争辩、操纵、 乞求、诱惑、抉择、实践、告诫、获得。 （2）交流填空。 过渡：课文中有许多好句子等着我们去寻找。现在，我们就一起去找找。 （二）再读课文，积累佳句。 1、出示自学指导（二） 找出描写景色的句子用“———”画出，找出让“我”受到启发的句子用“～～”画出，再读一读。 2、学生自学，教师巡视个别指导。 3、检查自学 指名读所画句子，教师指导朗读。 四、当堂训练。 1．辨字组词： 沮（ ） 钩（ ） 鳃（ ） 皎（ ） 诫（ ） 阻（ ） 钓（ ） 腮（ ） 胶（ ） 械（ ） 2．在括号里填上恰当的词语。 （ ）的月光 （ ）的鲈鱼 （ ）地乞求 （ ）地哭泣 五、学习反思。 这节课你学到了什么？是怎么学到的？ 六、板书设计 钓 鱼 ↓ 13 钓鱼的启示 放 鱼 ↓ 启 示 七、教学反思： - 1 -