18.短文两篇教程.ppt

收敛liǎn 宽恕shù 短暂zàn 聒聒guō 淘洗táo 脆弱cuì 卑微bēi 一丝不苟gǒu 蝉声chán 零落líng 颤动chàn 响彻chè * 激情导入： 生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；生命是广袤的星空，绽放着智慧的花朵 。 美丽的生命在静静地绽放！那夏天歌唱的蝉儿，那海边美丽的贝壳儿，都在引发着我们去把生命的意义思索…… ——小思 作者简介： 小思，1939年生于香港，作家，祖籍广东番禺。本名卢玮（wěi）銮（luán），另有笔名明川、卢颿(fān)。1964年香港中文大学新亚书院中文系毕业，1965年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭，曾任多家中学中文教师多年。1973年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学，1981年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位，现职香港中文大学中文系教授。 她是出色的散文家，其作品短小精炼，表现出深刻的洞察力，又往往流露出家国情怀。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。除此，她的出版作品还有《丰子恺漫画选绎》、研究论文集《香港文纵》及合集的《七好文集》、《七好新文集》、《三人行》等。小思致力推动香港文学的发展，曾任「香港文学双年奖」散文组评判、香港艺术发展局文学艺术委员会委员、康乐及文化事务署文学艺术顾问等。本文选自《承教小记》。 在狱咏蝉 （唐）骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？ 诗作感悟： 秋天蝉儿在哀婉地鸣叫，作为囚徒的我，不由得生出了阵阵悲伤。我虽不到四十岁已是满头白发，哪还经得起那如妇人黑发般的蝉儿哀鸣的侵袭。秋露浓重，蝉儿纵使展开双翼也难以高飞，寒风瑟瑟，轻易地把它的鸣唱淹没。虽然蝉儿居高食洁，又有谁能相信我的清白，代我表述内心的沉冤？此诗是骆宾王身陷囹圄之作。 1. 听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2 细心感受课文，说出作者的情感变化。 3.朗读《蝉》一文，说说其写作上有什么特点？ 先抑后扬 1.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？ 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。 思想感情：不管生命如何短暂，必须好好地活着。 研读文本, 问题探讨： 2.“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！”一句，“秋风颜色”怎么理解？全句又如何理解？ “秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。 秋风来了，果实成熟了，本是收获的季节，但对在地下埋了17年，苦苦等待了17年的蝉来说，却意味着生命的结束。生命虽然短暂，蝉却执著地等待，令人对它油然而生敬意。想到这些，蝉的“聒聒”就不再烦人了，也就会获得人们的宽恕的。 3.找出本文的主旨句，并谈谈自己的理解。 主旨句（文眼）：“哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过。” 理解：不管生命长短，都要好好地活。 ——席慕蓉 作者简介： 席慕蓉，台湾作家、画家、女诗人，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦·席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习。后在台湾新竹师专美术科任教。多次举办画展，出版画册并获奖。著有诗集《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《同心集》《写给幸福》等。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。她的作品多写爱情、人生、乡愁，写得极美，淡雅剔透，抒情灵动，饱含着对生命的挚爱真情。影响了整整一代人的成长历程。 研读文本,问题探讨： 1.作者对贝壳的精美做了一番描述，然后生发了哪些联想？ 作者想到贝壳里那柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍却是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的