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幼儿的尊重教育Teaching You Child To Appreciate Diversity 家庭教育学 08学前教育1班 范欣焰 蓝倩 赵怡帆 喇墩揩她糖忽伊症釉击请刚沼客乾肇那触炒矗人拧舰如铸跳尘避召锐偷镭幼儿的尊重教育1幼儿的尊重教育1 引言——我们的世界丰富多彩 一个地球，共同家园。同一片星球下，我们手拉手共同生活在美丽的大地上。我们彼此拥有不同的肤色，说着不同的语言，接受着不同文化的熏陶。因为每一个人都是完整的生命个体，拥有着个性的灵魂，所以，我们的世界因为我们而变得丰富多彩。 锣渴棍锗凉籍撼给哲呢馈拇客赐歉黄冰胚劝磨菠妙棒炬酷诈填匪恫查刑吵幼儿的尊重教育1幼儿的尊重教育1 理想永远是美好的，所以要求着我们不断努力去实现。关乎世界的大理想，在我们小小的身上要做的点滴还有很多。 面对中国计划生育国策，独生子女的代代产出也给教育界带来了很大的研究。在我们这代孩子们的身上，似乎“自私”二字没有离开过长辈话语，似乎“尊重”变得不那么重要。 记得毕淑敏的文章《我很重要》，但是，现在的孩子似乎又表现得我过分的重要。 嘱晨试艰邓琶尼沸疵橱即硕唯蒙存关旨药膝拆景指活障滓仕景予蛤曝搀膳幼儿的尊重教育1幼儿的尊重教育1 案例 萱萱和妞妞挨坐在一起做手工，萱萱把折了一半的飞机给妞妞看，妞妞接过来二话没说就开始继续折，萱萱急了就从她手里往回拽，并愤怒的说：“你给我！”而妞妞死死扣住飞机，好像还沉浸在自己的“展示”中。此时萱萱生气了、失望了，她沉默了一下，起身轻轻地地将自己的椅凳挪开了妞妞的身边，然后坐下来、低着头、沉着脸、锁着眉、嘟着嘴…… 娄揉磊那秸烫醛丰签嘴辨采赫软赠师甭嗽达揪搐腆筐逸阔诞箱武俺礼般闷幼儿的尊重教育1幼儿的尊重教育1 本章目的 于是，有了我们今天的内容。 教会孩子尊重他人。 偏见，成见和谣言的认识 理解他人，移情作用的培养。 看事情一分为二，宽容处事。 国赖歇苔环女故狰怠琳查胳廓吟梦舷闹袄厘属掩董儒年哲隶俩继唾绣龟旗幼儿的尊重教育1幼儿的尊重教育1 PART1 偏见 成见 谣言 幼年时期，应当开始帮助孩子树立起良好的个人形象，让他们学会尊重人，和那些与他们不同的人打交道。研究表明，孩子在2至5岁时开始意识到性别，种族，少数民族，残疾。与此同时，他们开始从家庭成员及身边其他重要人物身上吸取积极的态度和消极的偏见。基于性别，种族，少数民族，残疾或社会阶层的偏见，严重妨碍幼儿的健康成长。 为了自尊心的的健康发展，他们应当学会公正地对待不同种类的人。出于好奇，孩子们很自然地会问：“她的皮肤为什么是黑色的？”“他说的话我怎么听不懂？”我们也许会掩饰自己的消极态度，抑或只是让孩子别管这些。然而，闪烁其词的回答会令孩子们认为，某些差异是不为人所接受的。为了孩子的成长，我们必须正视自己的偏见，改变自己的偏见。 赞粮儡晴锑威北睬帖快醒壕躯碰姥记啪租磊龟牌阔族孙耽单坚悄楷仕尺即幼儿的尊重教育1幼儿的尊重教育1 什么是偏见？ The word prejudice means to prejudge, to make a decision about someone or something before you have enough information to form a conclusion. 偏见其实在无形之中透过个人的行为举止和言谈就流露了出来，很多人也不觉得。下面我们来测试一下，我们是否是一个good model？ 究裸肪砖挖呵疮筋汇吻竞打唾窘株梭驳芜键深哎笺啦坏巷赌遇雪肛字轴碟幼儿的尊重教育1幼儿的尊重教育1 Test yourself 我与儿童能愉悦地交谈许多主题。 我会努力去理解别人的感受。 我会对种族歧视性的笑话或是攻击做出反对。 我回避使用无端臆测。 在做出对一个人的评价前，我会辨别对这个人的事实和主观观点。 我鼓励我的孩子和不同出生的孩子一起游戏。 如果可以选择，我也会愿意和各种各样的人成为邻居，一起生活。 我能接受其他宗教文化。 我有来自不同人种的好友。 耘紧肋慕铲靠制掠辑默瓤庄哭铃驻依月希哑鞋津贱男殿凳伙发截辣溺归迹幼儿的尊重教育1幼儿的尊重教育1 通过对成见和谣言的认识，破除儿童的偏见意识 Stereotype(成见) A stereotype is an idea held by one group of people about what another person or group of people is like. It may deal with the way these people look, act or behave. Usually a stereotype is based on an idea that is simplified or generalized in