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我的母亲 【教学目标】 1、文中母亲真挚、深沉的爱。 2、作者截取人物表现中最典型的经历写人物 3、在记叙中穿插必要的议论。 【重点难点】 1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。 2、难点：语言细腻、真挚、深沉。 【教学过程】 导入 人们常说：“父爱如山，母爱似水”，的确，在大多数人的心目中，母亲是最慈祥的，母爱是最温馨的。无数文人墨客在他们的文章中都会写到他们的母亲，写到他们所感受到的温情似水的母爱。著名学者邹韬奋即是其中之一，今天我们就共同走进他的《我的母亲》一文，去了解一下这位母亲及作者对母亲的感情。 作者简介（链接作者介绍） 邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家， 散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。 检查预习，积累字词 1、 师：下面老师先来检测一下同学们的预习情况 查氏zhā 呜咽 yè 歉疚 jiù 巡阅xún 葬送zàng 女红gōng 脸颊jiá 惺忪xīng sōng 蒙胧ménglóng 仔zǎi 瞥见piē 元宵xiāo 邹韬奋tāo 人影憧憧chōng 娓娓动听wěi 万籁俱寂lài 蹑手蹑脚niè 唏唏嘘嘘xū 2、概括事件：用简要的语言概括文中所写“母亲”的四个片段 ???? 答案预设：“母亲”元宵节背“我”赏灯 ??? “母亲”讲故事热泪涌流 ??? “母亲”见“我”受罚心疼落泪 “母亲”熬夜为“我”做鞋 整体感知，概括事件 师：通过预习我们知道，作者的母亲在他十三岁的时候就去世了在这短短的十三年里，“母亲”都给作者留下了哪些记忆呢？下面我们就走进课文，一起来感知一下吧（屏幕上显示） ? ?1、 概括事件：作者选取了母亲生前的四个闪光片段来塑造母亲的形象,请给每一个片段拟一个小标题。 2、?? 师：同学们说得很好这四件事实在是平平常常，不足为道所以有人说用它们来表现沉甸甸的母爱，分量似乎轻了点真的如此吗？下面就让我们再次走进文本，透过这平常事件、平淡文字来触摸和解读一下“母亲”。 点读课文，结合自己的感受，以下面的格式来表达自己的认知、情感。 我读了“ ”，我看到了一位 的母亲。 3、比较两次哭 全文写了四件事，两件是写母亲的哭，细致而深入地刻画出旧社会女子悲情的内心世界，体现了旧社会女子凄苦的人生 4、课文的顺序为什么不按时间顺序来写呢 四个片段，母亲的形象逐渐丰满，我对母爱的认识也从浅显到深入，从朦胧到清晰，由初识母爱-------富有才能和同情心-------感念，理解-------歉疚，感恩 5、本文是一篇质朴动人的母亲赞歌，通过全文，我们能够感受到母亲对儿子深深的爱，这种爱是在平淡的记叙中透露出来的，大家能从文中找出具体例子并做出评价吗 精读课文3、4、5、6自然节，找出让你感动的话语、事例或细节，说说你动情的理由 6、同学们读得很用心从这些平平淡淡的事件里，我们读出了真，读出了爱，读出了暖母亲其实就像路边一棵普普通通缀满花朵的绿树，静谧、安详，既不起眼也毫不声张然而当我们不经意走近她时，却一下子闻到了满世界的芬芳可是这样一位爱孩子的母亲，却早早地离开了作者，作者通过回忆母亲，抒发了怎样的感情？ 小结： 她有一定的文化和能干的才具，有丰富的感情，但是却闭锁在一个封建社会的大家族里，没有踏上社会施展才能的可能，只能把全部的爱和希望倾注在子女身上。 她时刻不忘子女，要让子女享受到和其他孩子一样的快乐；她以自己的情感熏陶教化子女，使子女形成正确的爱憎；她为子女的受责而揪心般痛苦，却又竭力克制自己的感情而赞同封建式的教育以督促子女上进；她日夜操劳，为家人做不尽的奉献……一个感人至深的母亲已经站在我们面前。 比较背影 《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章的而《我的母亲》是截取人物表现中最典型的经历——四个片段来表现人物的。 六、主题升华： 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。请拿起笔，用饱含深情的文字讲述一个关于你和母亲之间的故事。