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                1C课程设计报告分析重点
                    2015年C语言程序课程设计
学    院:     
专    业:         
班    级:           
姓    名:                       
课题名称:    
指导老师:                        
2015年  8  月   13  日
班级学生成绩管理系统
说明:资料库里包含有的学生成绩信息:
{1,li,85,86,87,81},
   {2,zhang,75,76,78,72},
   {3,wu,65,66,67,69},
   {4,chen,85,76,71,63},
   {5,dai,65,68,94,83},
   {6,hua,64,84,82,86},
   {7,zhuang,71,78,68,74},
   {8,ye,82,83.76,65},
   {9,zeng,91,83,86,78},
   {10,wang,68,88,76,95},
一、需求分析:
(1)查询学生成绩。 
(2)输入新生成绩。
(3)修改学生成绩。 
(4)各科成绩排名。
二、总体设计:
系统结构及流程图如下                      
                                                     
    ②   ③     ④
                                     
三、详细设计
1、建立主函数和界面
 #includestdio.h
#includestring.h
#includestdlib.h
void interface();
void search();
void insert();
void change();
void shunxu();
void chinese();
void math();
void english();
void exit();
struct student
   {
     int num;
     char name[20];	
     int chinese;
     int math;
     int english;	 
   }stu[10]={{1,li,85,86,87},
             {2,zhang,75,76,78},
             {3,wu,65,66,67},
             {4,chen,85,76,71},
             {5,dai,65,68,94},
             {6,hua,64,84,82},
             {7,zhuang,71,78,68},
             {8,ye,82,83,76},
             {9,zeng,91,83,86},
             {10,wang,68,88,76},
            };
void main()
{
	int j;
    printf(    $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$\n);	
 printf(                                                                       \n); 
 printf(                          学生成绩管理系统                             \n);	
 printf(                                                                       \n); 
 printf(                                     设计者:罗晓芸                     \n); 
 printf(                                                                       \n); 
 printf(    $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$\n);	
 printf(                                                                       \n); 
 printf(                        \n
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