河南普通高校足球公选课受冷落原因分析及措施.docVIP

河南普通高校足球公选课受冷落原因分析及措施 　　 【摘 要】 本文主要针对当前河南省普通高校足球公选课受学生冷落的现状分析探讨，并结合笔者教学实践提出相应的措施。 　　 【关键词】 普通高校；足球；冷落原因；措施 　　 　　 足球作为当今世界影响最大的运动项目之一，在高校当中深受广大学生的喜爱。足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质和增进人体健康水平，可以培养学生勇敢、顽强、机智、果断、团结协作精神。普通高校足球公选课在一定程度上满足了大学生对足球运动的兴趣、爱好。在此过程中出现了一些不为乐观的问题，针对这些问题，提出相应的对策。 　　 一、足球公选课受冷落原因及分析 　　 1、环境因素 足球运动的氛围不浓，篮球和乒乓球运动的普及以及器材场地的充足，造成了足球运动的群众基础薄弱，同时也影响到高校足球运动的氛围，足球场常常是处于空闲状态，成为闲暇聊天休息和散步的场所。加之国足世界大赛成绩的不理想，中国足球近年发生不该有的状况和国内足球联赛的不景气，导致国内足球运动气氛低迷，参与其中的人逐渐减少，高校气氛也随之受染。 　　 2、场地因素 场地设施是构成学校硬件环境的主要因素，是教学活动赖以进行的硬件设施基础。场地设施不仅通过自身的完善程度影响和制约着体育教学活动的内容和水平，而且以自身的一些外部特征给学生以不同的影响。由于部分学校足球场是土场不够平整，场内石块和杂草较多，极易造成踢球学生的踝关节扭伤和韧带拉伤，这在很大程度上影响了学生参加足球运动的兴趣。 　　 3、学生足球技术基础。足球是技战术最为复杂的运动项目之一。足球技术不是短时间内就能掌握并熟练运用的，需要长时间的积累，战术更是在熟练掌握技术的基础上多人进行的有目的的技术组合，所以有一定足球技术基础的学生在教学中积极性会较高些，但是河南高校的学生大部分来自农村，都是第一次接触足球，如果不能很好的进行技术课教学或者入门学习不能进行很好的引导，就会挫伤学生的学习积极性，间接的影响学校足球体育的开展。 　　 4、足球运动的激烈性和对抗性。由于大部分学生对足球运动的知识了解较少，对自己身体状况没有正确的认识，同时对足球技术的掌握不熟练，足球是对体能要求很高的运动,很多学生一听到跑就吓倒。在高强度对抗的环境下难免会受到损伤,身体在激烈的比赛对抗中极易造成运动损伤，从而使其他学生对足球运动的学习产生消极的影响。 　　 5、明星效应 目前高校中篮球、乒乓球、羽毛球还是比较受欢迎, 主要是姚明、王浩、林丹等球星效益, 而中国国家足球队没有绝对的球星效益。 　　 二、对应措施 　　 1、营造良好的校园足球氛围。增加校内外的足球友谊交流比赛，加强现有足球比赛的宣传力度，可以结合学校团委和体育社团等参与进来共同宣传，让更多的学生了解足球文化、历史、技战术、规则、裁判法等。开展内容更为多样化的足球赛事，除了常规的11人制，还可以开展7人制、5人制、3人制的比赛，在比赛期间可以开展足球娱乐活动，让广大的学生参与到足球文化当中来。 　　 2、提高学生兴趣是上好足球课的关键。在第一堂课中，应多以学生熟悉的事件、新闻、故事等形式，进行正面介绍，加深学生对足球运动作用和意义的认识，激励学生的学习兴趣。针对学生课堂上的积极性不高、怕苦怕累的通病，教师首先要培养学生学习上的成功感，即通过单个技术教学使学生获得技术学习上的进步，产生积极的学习欲望，进而激发出学习的兴趣。其次，要给学生一定的自由发挥空间，在不影响他人学习的前提下，允许学生展示自己对足球的个性张扬，满足他们的表现欲。 　　 3、足球运动损伤的预防措施。教学中应根据足球教学的不同内容、不同的气候，合理地组织和安排专项准备活动，指导学生学习并掌握一些自我保护的方法，并提醒学生重视足球护具的使用。教师在训练中遵循循序渐进和区别对待的原则，全面发展学生的身体素质，其中注意发展小腿、大腿膝关节等周围肌群的力量和柔韧性，对易伤肌群进行专项训练；注重足球自我保护动作技术教学，提高学生自我保护能力；根据学生的特点，使专项教学的运动量和强度符合学生的生理特点，做好课后的放松练习，防止慢性损伤的发生。 　　 4、完善教学、评价体系。公共体育一周一次课二学时. 每次课也就90―100 分钟.短暂的课堂教学使教师无法安排太多的教学内容.学生练习时间少不利于技战术的掌握.足球技能的形成是通过课堂上大量的练习，教师不断纠正练习中的错误而逐步形成的.可以看出，时间短也是影响足球技能形成的原因，所以应改变以往单一的技术考试评价体系。依据新课标，评价要从学生的身心需要出发，了解学生的个体差异。根据学生的年龄和心理特征，从动作的标准化考虑，从而构建全面而完善、重过程的体育教学评价体系，应该把学生的出勤率，上课态度，学习积极性，学习过程中的进步幅