两小儿辩日导学案.docVIP

垣曲县华峰示范小学导学案 学科 语文 班级 六 主备人 使用人 王欣 章节 第一单元 课题 两小儿 辩日 课 型 新授 时 间 学习目标 1．根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。2．初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。3．感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 学习 重难点 初步感受文言文的特点；感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 课前准备 搜集资料、制作多媒体课件 课时安排 1课时 导 学 过 程 思考与调整 一、温故互查：1、引导学生背诵含有“日”字的诗句。2、简释诗句中“日”字的意思。3、理解课题，区别形近字“辩”与“辨”的意思。 4、作者简介。 二、阅读感悟： 1、提导学生采用适当的方法，把课文读懂、读通顺。（可自由练读、同桌互读课文、指名读、赛读、齐读等。） 2、抽生正确、流利、有感情的朗读课文。3、交流初学成果。 三、小组合作学习，理解文意。 检查合作学习效果。选取适当的学习方法，通过小组协作，疏通文章。 1、组长带领组员对照文后注释，讨论每句话的意思，讲解自己对文中语句的理解，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。 2、小组汇报学习成果。 3、教师检查学习效果。 （1）选派小组参考注释，用现代口语复述故事 （2）“两小儿在争论太阳的什么？”小组合作，弄清“辩斗”的观点及理由。四、展示点拨。 1、联系实际，理解题旨。 进行高效的师生互动与交流，让学生谈一谈自己从故事中受到的启发，简明小结自己“个性化”的情感体验。2、熟读课文，尝试性背诵，力争达到“熟读成诵”。 五、总结拓展。 1．理性看待“孔子不能决”。（1）引导学生谈论对“孔子不能决”的看法。（2）针对“孔子不能决”各抒己见，从而感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度。 2、品读课文，感悟寓意，体会学无止境的道理。 六、布置作业?，课后延伸。1．熟练背诵《两小儿辩日》；2．向亲朋复述故事，并聆听他们的体会。 当堂检测： 一、在小组内说一说课文的意思。 二、熟读课文，背诵课文。 板书设计： 两小儿辩日 起因： 两小儿辩斗（太阳什么时候离人近） 一儿：日初出近——远者小，近者大 经过： 一儿：日中时近——近者热，远者凉 结果： 孔子不能决 课后反思： 1