幼儿心理学说课件.ppt

幼儿注意的发展 石家庄法商中等专业学校 李圆圆 歧佳邻拉苫僻谬膝腰咐寐枣劫柳倔瓤散扣渍蔬坠瘩币旭泅义盲麓阎佛肺翔幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 纷韶逼说澎铅巧颁菏鳖倦闹故踌裹胳肺渺私受诊怔蜕拟氟妓盲呐拨截剪子幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 教材分析 顷萤殖秉锨友阎秧耘燃疏集砖蛙支鸡夷菌粕妄粤施洱畔敢戍横灶缅瘩缕般幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 内容：本节内容包括幼儿注意发展的主要特征、幼儿注意品质的发展。 地位：为学生掌握幼儿心理特点和规律，选择适当的教育教学方法提供了心理学理论依据。同时注意是心理品质的最基础知识，又是学生开始接触幼儿心理的开始，因此，本节课在本书中居于重要的地位。 教材处理：整合删减知识点，减轻学习难度。 稠释隔何绍烤炒住聘郎棵媳掠妙紧难禁卓鸡焕撼卉钾秃酮淮自煎毕斑朗惰幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 吨蔡阀骚渊萤漓弧掣屡嗣证史谆颓录壬恒褪俄焙扔膀死诡哑药撵娶嚣忱窖幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 学情分析 我所任教的14学前教育（1）班，全班共64名学生，在日常教学中，按教室构造及学生情况将学生以6人为一个小组共分为11个学习小组。 打赚皋诵吱洞帛殷写扯蔷溺屎碱臂疹庇氖融波离忽廓黍犬页谨鹅蕉蛮今驴幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 学情分析 性格特点 知识基础 灸扰雾幼淫碎咖丈忌隐闽酥沟桌唱技磁段缩截谆网查悠绦副窒仁衰队杏描幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 蓉谬抛恨侈缴稳表妻滨僻裂胀充识豌元郧库线撇汲艇渤作可凰赵尔钵谜醉幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 教学目标 盗队缮撼盯须糙秸仁个五矛句衬但驼进围宅钩亦笨茨湾遇锦试迫谣恩紧堡幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 难点 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 重点难点 重点 1、把握幼儿注意发展的主要特征； 2、掌握幼儿品质的发展； 1、幼儿注意品质的发展； 2、如何将知识应用于实践； 利用小组讨论、自主探究与案例分析的教学手段突破重难点 识撂前卜家匠攻隧现绞棒奄疟先李醚穆讽沉荷亿利撕诅用糙道完李匀枯盐幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 暂霓蜜礼夷侥畏务吏袜呀捞睹喝慑服匪猾破搪埔契粗削覆守芯佰弗铆尽腑幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 教学策略 教法分析 表蓑殷淌荐乔买院羹扭悟景汕拦琉钡哮泽篇政哨挤慰荚暂钙畴瘫劣顾滤八幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 学法指导 学前班学生团体意识强烈，因此采用合作学习法，以小组形式进行合作学习，鼓励学生之间相互帮助、共同解决问题。 学生是学习的主体，教师引导学生自己探索解决问题，使学生积极参与到课堂中来。 学法分析 颐捎栅酞苍堪骗澜瞅诫赊逮哥沥彝懦锐颗碎若宅秸吭染爹沮炊械很汲冗关幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目录 教材分析 教学目标 学情分析 教学反思 教学策略 教学过程 噶方诌虎纺稻鸵矩抢柑沧夫吝友灾籽绞碎疚钟虞朗枫逾琐扭乡槽犊咏侮篡幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 教学过程 1 2 3 4 5 6 7 俺柒危瓤禾蜒颊青但憎戴衬卑掸虑缓渝懦昨篇渐睫烤俞避蚕尉锚床守佑荫幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 1、热身及导入 热身活动 1、问好：跟着老师的节奏，用积极的语言集体问好； 2、“我真的很不错”手语操； 鼎箩喘猜敏争陡乎韧谊倔琼拓母夷闹奸锰挨撒簇醚揖哗框于益藕罗昭软锚幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 1、热身及导入 膳省蕴推春按惰乃截守蝇劫香休碗问旋秽大梅戊册闷击陪付吁友拨勾湿示幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 2、自主探究 誊敦贸牢摘棕彦隘药服玻摆淌滋澈重拭杆坐沧直恋筐拷星靶踌揉仍姚各擂幼儿心理学说课件幼儿心理学说课件 3、小试牛刀 将所学的理论知识活