二年级上册红领巾真好.pptVIP

学习目标： 1、认识“叽”“喳”等8个生字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、会写一个字“蹦” 。 第一场比赛：比认字 自由读课文。 1.边读课文边把“我会认”的字在课本上注音，并且读熟。（要求：读准字音，读通句子。遇到不认识的字可以问同桌、问老师或查字典解决。 2.用“—” 画出课文里藏着哪些小动物。 （3分钟） 第三场比赛：比写字 自学指导： 1.参照125 页课本。观察一遍“蹦”这个字。（做到：一拳、一尺、一寸） 2.和同位讨论字的部首、占格、组词以及间架结构等。 我会写 第二课时 学习目标： 1.理解本课内容。 2.会写“我会写”的字。 一只大山雀1天可捕食害虫200多条； 1只啄木鸟1天消灭害虫300多条； 1只喜鹊1年消灭松毛虫15000条； 1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫100多万只； 1只猫头鹰1年可捕食老鼠 1000多只，相当于保住了 1000公斤粮食； 第三场比赛：比写字 自学指导： 1.参照125 页课本。观察一遍“保”这个字。（做到：一拳、一尺、一寸） 2.和同位讨论字的部首、占格、组词以及间架结构等。 * 人教新课标二年级语文上册 红领巾真好 Jī zhā péng 叽 喳 蓬 yuè léng cháo 跃 棱 巢 zhǎn pái 崭 牌 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 读对了，小鸟就能去森林里唱歌！ 　读读写写 羽（yǔ）毛 领（lǐng）导 捕捉（bǔ zhuō） 梳理（lǐ） 跳跃 蹦蹦（bèng）跳跳 机灵（líng） 清晨（chén） 叽叽喳喳 活跃 扑棱棱 鸟巢 崭新的木牌 蓬松的羽毛 赶快帮助小鸟吧！ 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、5分钟后找同学赛读。 第二场比赛：比读课文 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌， 一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。 清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢， 崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱：“ ‘红领巾’真好！” 当堂训练 扑棱棱 飞来飞去 叽叽喳喳 我 会 说 蹦蹦跳跳 我 会 说 小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 蹦 比赛读课文，一个同学读问句， 一个同学读答句，大家来当评委。 可爱 机灵 读课文，找一找，文中哪些地方让你感受到了小鸟的可爱，机灵？ 小鸟为什么唱“红领巾”真好？ “红领巾“指的是什么？ “红领巾”真好 如果你是小鸟，你会怎么唱？ 清晨，林中最快乐的 是（ ）的（ ）， （ ），（ ），它们一会儿（ ）一会儿（ ） 。 可爱 小 鸟 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 唱歌 梳理蓬松的羽毛 清晨，林中最活跃的 是（ ）的（ ）， 你瞧，它们（ ）地（ ），捕捉（ ）， 保护（ ）。 机 灵 小 鸟 扑棱棱 飞来飞去 害虫 翠绿的树苗 清晨，林中来得最早的 是（ ）。他来（ ）在崭新的（ ）写着：（“ ！”）所以小鸟高唱（“ ”）真好！ “红领巾” 放鸟巢 木牌上 请爱护小鸟 红领巾 填空： 机灵的（ ） 蓬松的（ ） 翠绿的（ ） 崭新的（ ） 小鸟 羽毛 树苗 木牌 家燕 杜鹃 小 知 识 每当我们走进大自然，会发现在蓝天白云下，除了绿树红花，还有许多可爱的小动物。它们不仅是人类的好朋友，还为大自然增添了生机与活力。让我们行动起来，做一个光荣的“红领巾”，去爱护这些可爱的小生灵吧！ 想一想除了爱护小鸟，我们还 应该保护哪些小动物呢？在课外查找 有关鸟类知识的书籍，在班上展示。 请爱护小鸟！ *