四年级语文教案.doc

1、诗 人 教学目标： 1、掌握12个字，认识9个字。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，能准确流畅地背诵课文。 3、结合课文内容，理解为什么 4、通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。激发学生对语言文字的喜爱，培养学生勇于面对挑战的精神和持之以恒、不断尝试和创新的创新精神。教学重点：结合课文内容，理解为什么说诗人是大画家、音乐家、魔术师、哲学家和文学家。? 教学难点：想象诗句描绘的意境，体会读诗的感受，感悟读诗的方法，尝试按要求写诗句。? 教学时间：2课时? 教学过程： 第一课时 一、由诗入文，激发兴趣。 （板书课题——诗人） 当读到诗人两个字时，你们会想到学过的哪些诗？（生交流） 今天我们就一起来学习一篇有关诗人的课文。 二、初读感悟、引入情境。 1、自由读课文，注意读准字音，记住字形。 2、小组分段朗读课文，教师了解学生对课文的掌握程度。 3、自主交流自学中的重点词句。 映衬：映照、衬托。 绚丽：灿烂美丽。 真谛：真实意义或道理。 点缀：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。 4、诗人给你留下了怎样的印象？（画家，音乐家，魔术师，哲学家，文学家） 5、你喜欢哪个诗人扮演的角色，再把它读一读吧！（生自读） 6、指名分角色读。 7、师小结：多么了不起的诗人啊！他用在自己手中的笔，给我们描绘了一个又一个精彩绝伦的世界。 三、精读细品，体会诗意。 1、