冀教版四年级数学《分数的意义》第一课时.ppt

1份 1份是这框西红柿的 ，是 个。 2份 2份是这框西红柿的 ，是 个。 3份 3份是这框西红柿的 ，是 个。 4份 4份是这框西红柿的 ，是 个。 可以把12个西红柿平均分成 4 份 3 6 9 12 1份 1份是这框西红柿的 ，是 个。 2份 2份是这框西红柿的 ，是 个。 3份 3份是这框西红柿的 ，是 个。 4份 4份是这框西红柿的 ，是 个。 5份 5份是这框西红柿的 ，是 个。 6份 6份是这框西红柿的 ，是 个。 可以把12个西红柿平均分成 6 份 2 4 6 8 10 12 1份 1份是这框西红柿的 ，是 个。 2份 2份是这框西红柿的 ，是 个。 3份 3份是这框西红柿的 ，是 个。 4份 4份是这框西红柿的 ，是 个。 5份 5份是这框西红柿的 ，是 个。 6份 6份是这框西红柿的 ，是 个。 可以把12个西红柿平均分成 12 份 1 2 3 4 5 6 猜一猜： 阴影部分可以用什么分数表示？ ：把（ ）平均分成（ ），表示 这样（ ）的数。 猜一猜： 阴影部分可以用什么分数表示？ ：把（ ）平均分成（ ），表示 这样（ ）的数。 猜一猜： 露出的部分是整体的 想一想： 拿出它的 ：把（ ）平均分成（ ），表示 这样（ ）的数。 想一想： 相同点？ 不同点？ 分一分 拿出12根小棒的 拿出12根小棒的 三分之一表示把单位“1”平均分成三份，取其中的一份； 而六分之二表示把单位“1”平均分成六份，取其中的两份。 但是二者的大小是相等的。 活动三：练一练 1.填空。 活动三：练一练 2.填空。 1份是 ，是 个； 2份是 ，是 个。 2 4 1份是 ，是 个； 2份是 ，是 个。 3 6 2份是 ，是 个； 5份是 ，是 个。 2 5 活动三：练一练 3.根据下面的分数先分一分，再涂色。 活动三：练一练 4.填空。 （1）老师把4朵红花平均分给2名同学，每人分得红花数是总数的 ， 是 朵。 （1）老师把6朵红花平均分给2名同学，每人分得红花数是总数的 ， 是 朵。 （3）老师把6朵红花平均分给3名同学，2人分得红花数是总数的 ， 是 朵。 2 3 4 活动三：练一练 5.小明和小强分别做了同一道练习题，但是他们的答案却不一样，于是争吵了起来，请你给他们评评理。题目及他们的答案如下： 请用分数表示图中的蓝色五角星。 小明说这三幅图应该依次用 、 、 表示，而 小强则认为应该用 、 、 表示。他们到底谁说的对呢？ 解答：第一幅图小强说的对；第二、三幅图小明和小强说的都对。 课堂小结 我们今天主要学习了如何把一个整体平均分成若干份，并用分数表示整体的一部分，你们学会了吗？ 想一想 （1）把一个月饼平均分成两份，每份是 。 （2）把一张长方形的纸平均分成4份， 并把其中的1份涂色，则 涂色的部分是这张纸的 。 冀教版四年级数学下册 分数的意义 观察图片，说一说，图中有什么？各有几个？ 活动一：分一分 （1）把一捆小棒平均分成 10 份 每份是这捆小棒的 ，是 根； 3份是这捆小棒的 ，是 根； 4份是这捆小棒的 ，是 根； 5份是这捆小棒的 ，是 根； 1 3 4 5 活动一：分一分 （2）把一捆小棒平均分成 5 份 每份是这捆小棒的 ，是 根； 2份是这捆小棒的 ，是 根； 3份是这捆小棒的 ，是 根； 4份是这捆小棒的 ，是 根； 4 2 8 6 活动二：试一试 一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份，可以怎样分？小组同学合作，照分小棒的例子说一说。 可以平均分成 2 份...... 可以平均分成 3 份