十一课必修四.ppt

第*页 课标版·语文·必修4 第三单元　随笔杂文 与名师对话·系列丛书 第*页 课时作业 第三单元 第10课 自主预习 互动探究 拓展延伸 课标版·语文·必修4 第三单元 自主核对 自主核对 第*页 课标版·语文·必修4 第三单元　随笔杂文 与名师对话·系列丛书 第*页 课时作业 第三单元 第10课 自主预习 互动探究 拓展延伸 课标版·语文·必修4 解析：此题考查对文中代词指代内容的理解。根据下文“值得称颂，富有乐趣”可知，“这个样的”是指上文把生命看成“一件苦事、一件贱物”。 答案：无视生命的存在，把生命看成一件苦事、一件贱物。 解析：这是一道开放性试题，见仁见智，可以从不同的角度回答。但回答时要扣紧“乐于生”是“不感到死之苦恼”的原因。 答案：因为乐于生的人比别人多享受到生活的乐趣。(或者：乐于生的人明白生的本质在于死) 随笔杂文 第10课 短文三篇 自 主 预 习 1．把握文章内容，掌握文章所阐述的哲理。 2．赏析文中各有特色的阐述哲理的方式。 3．说出文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观。 学习目标 　　 吟咏诗韵(赏一赏) 热爱生命 汪国真 我不去想是否能够成功 晨读积淀 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 【赏析】　这首诗是汪国真的代表作之一，它以四个肯定的回答表达出为何要热爱生命的哲理。四个段落，看似相似，却各有其趣。四个段落分别以“成功”、“爱情”、“奋斗历程”和“未来”为意象进行分析和回答。汪国真在这首诗里淡淡言明：不论是否成功，选择远方，就只往前追寻；不论是否获得，选择爱情，就只往前追寻；不论艰辛与否，选择奋斗，就只往前追寻；不论难过与否，选择未来，就只往前追寻。那么，在我的世界中，还有什么理由不义无反顾地追我所求呢？ 　　 名句拾珠(背一背) 关于“人生感悟”的古诗文名句 少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府《长歌行》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》 丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮 1．识字注音 (1)单音字 赋予(　　)　　　茎叶(　　)　　　短暂(　　) 推衍(　　)　　　规矩(　　)　　　聚苯乙烯(　　) 弥补(　　)　　　特殊(　　) 自主学堂 (2)多音字 　　　　　　 2．辨音识形 (1)　　　(2) (3) (4) (5) (6) 3．辨义识用 (1)领会·领略 辨析：两者都是动词，都有“了解，明白”的意思，但两者侧重点不同。“领会”指领略事物而有所体会。“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。“领会”着重于理性上的了解，与“领悟”“理解”近似；“领略”则着重指感性上的体验和欣赏。 判断正误： ①“两个务必”耳熟能详，在当前形势下我们能不能深刻领会“两个务必”，使之更好地指导当前党的建设需要认真地思考。(　　) ②九龙壁广场中心舞台每晚有东南亚的文艺表演，泰国民族舞蹈、印度舞蹈、泰国红艺人表演等将一一登台亮相献技，让人一饱眼福，领略东南亚的异国风情。(　　) (2)通达·通晓 辨析：两者都含有“知道、了解”的意思。“通达”着重于非常熟悉明了，常与“人情、情理、事理、世故”等词语搭配。另外还含有“畅通”的意思。“通晓”着重于透彻地了解并掌握，多用于学问、专门的知识等方面。 判断正误： ①公职人员直接联系每户农牧民，走亲戚、问冷暖，叙真情、解真难，以最直接、最真诚、最有效的方式，架起党群干群的“连心桥”，有了通达民情冷暖的“晴雨表”。(　　) ②通过中层领导与基层干部的上下联动，实现落实上级精神上下同步，重要的业务知识上下通晓，开展日常工作上下齐心，处理具体问题标准一致。(　　) (3)脆弱·懦弱 辨析：两者都有“不坚强”之意。“脆弱”指经不起挫折，不坚强，遇到挫折就退缩、萎靡不振。偏重于感情。也指东西易碎易折。“懦弱”指缺乏力量而又没有勇气，胆小怕事。一般形