家庭树与教养传承-上海国际教育学校上海国际高中及出.PDFVIP

家庭树与教养传承 杨晓熹博士 夫妻脸与亲子脸 你认为哪个夫妻脸最像？为甚么？ 你认为哪个亲子脸最像？为甚么？ 夫妻脸会使彼此个性更像吗？为甚么？ 亲子脸会影响孩子的个性吗？为甚么？ 原生家庭观念 自己、父母与祖父母三代 影响最早、最大也最持久的关系 系统 影响自我形象（肯定）、一般的 和亲密的人际关系 交友、择偶、工作与婚姻，才会 发现其强烈的影响力 讨论与分享 你的原生家庭对你影响最大的 是哪方面？会有怎样的结果？ 你在原生家庭中的亲密人际关 系如何？你觉得是甚么因素造成 的？ 建立婚姻与家庭先决条件 学习离开父母独立 学习身心成熟、情感分离 能夠割断脐带做大人 超越原生家庭的影响 对原生家庭的了解 对自己有更深刻的认识 对家人有更真诚的接纳 改变在亲密人际关系的互动模式 更深掌握自己的情绪、价值观及 面临抉择时所做反应的原因，并为 自己的言行负责任。 讨论与分享 你曾经历与上一代割不断脐带 或无法离开父母独立的情形吗？ 是怎样的情形？ 这情形对你会有怎样的影响呢 ？这会不会影响到下一代的家庭 教养？ 家庭树的绘制与分析 家庭树必然是知识树，往往也是 生命树。 挖掘原生家庭经历，有助于了解 对自己的影响程度 不再重复原生家庭的经历，与下 一代建立健康的关系。 脱离家庭的影响范围，学习割断 脐带独立。 教养子女应传承的重点 约束行为的教训：健康、学习、时间、道 德、纪律、金钱、关系 双向不惹怒的沟通：倾听、同理、尊重、 肯定、独立、商量 成熟要求的督责：知识、技艺、为人处事 、情绪管理、感情、责任、信仰 身心顾惜的养育：生病、挫折、彷徨、困 难、失败、成功、衣着、饮食、娱乐、运动 、亲密接触 教养的重点与类型 重点 类型 纵容型 忽略型 独裁型 权威型 行为的约束 低 低 高 高 双向的沟通 高 低 低 高 成熟的要求 低 低 高 高 身心的顾惜 高 低 低 高 结论 原生家庭影响是可以改变的 须先勇敢面对自己的过去 找出已带进自己家庭的特质 切断脐带、学习分离与独立 超越原生家庭影响，进入蒙福教 养模式