绿色植物对有机物的利用正式2.pptVIP

为什么栽花或种庄稼,都要经常松土? 注意 在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分解的不彻底，释放的能量也比较少。 * 烟台第二十一中学 唐丽萍 自学课本69页第二段. 思考:有机物在植物体内是怎样被利用的? 细胞壁 细胞膜 细胞核 植物细胞模式图 纤维素(糖) 蛋白质和脂 类 遗传物质DNA(核酸) 有机物 根：胡萝卜——糖 茎：土豆 ——淀粉 种子：芝麻、花生——脂类 种子：大豆——蛋白质 一 有机物用来 从细胞水平看 细胞壁：纤维素 细胞膜：蛋白质、脂类 细胞核：DNA 从器官水平看 根：如胡萝卜、——糖 茎：如土豆、地瓜——淀粉 种子：如芝麻、花生——脂类 构建植物体 甲瓶萌发的种子温度（　　 ）乙瓶煮熟的种子温度（　　 ）说明萌发的种子（　　　　　 ） 升高 不升高 放出了热 结论：种子呼吸时，有机物 分解 能量 种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子的萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了 二 有机物为植物的生命活动提供________ 能量 同学们能够举出其它关于呼吸放出能量的例子吗？ 动动脑 甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、 白菜的窖为什么必须留存通风孔？（课后2） 甘薯、白菜不停地进行呼吸作用，会释放大量的热。如果没有通风孔，热量散不出去，窖内的温度就会升高，导致甘薯和白菜腐烂。 澄清的石灰水有什么变化 友情提示 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性 实验现象是：澄清的石灰水变 ；结果表明：萌发的种子呼吸时放出了 浑浊 二氧化碳 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 +二氧化碳+水 科学实验证明：有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还能够产生__ 水. 煮熟的种子 煮熟的种子 实验现象是：甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛仍在 。结果表明：萌发的种子呼吸作用吸收了空气中 。 氧气 熄灭 燃烧 结论：种子呼吸时，有机物 能量 分解 +二氧化碳+水 +氧气 友情提示 氧气能支持燃烧. 因为植物的根进行呼吸作用 需要氧，松土可以为根提供 充足的氧。 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ 1.释放能量 2.放出二氧化碳和水。 3.需要氧气 注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。 问题4：那什么是呼吸作用呢？ 概念：细胞利用 ，将体内的_______转变成_____ 和 ，并将储存在有机物中的______释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 有机物 能量 二氧化碳 水 氧 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 有机物 + 二氧化碳 + 能 量 反应式： （储存着能量） 氧 意义：为植物的生命活动提供 能量 呼吸作用的场所: 线粒体 水 + __________是生物的共同特征 绿色植物制造的有机物只是植物自己利用吗？其他生物有呼吸作用吗？ 三、 呼吸作用 二 有机物为植物的生命活动提供________ . 主要场所：____________。 一 有机物用来___________ 三 __________是生物的共同特征 构建植物体 呼吸作用 能量 线粒体 收 获 乐 园 有机物 +氧 二氧化碳 +水 + 能 量 （储存着能量） 技能训练 推 理 ( 课本p72 ） 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表： 请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？开展小组讨论，请将推理过程有顺序地写出来。 22 12 夜间 33 33 白天 乙地 甲地 平均温度 消耗____________________ 制造____________________消耗____________________ 物质 变化 只进行____________________ 既进行____________________ 又进行____________________ 生理 活动 22 12 夜间 33 33 白天 乙地 甲地 平均 温度 光