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基于热门网游混合式翻转课堂教学模式探究 　　摘要：翻转课堂的核心，是对传统课堂教学活动中学生“听课”和知识“内化”的颠倒。翻转课堂将“听课”放在课前，由学生自主完成，学生的主观能动性、独立性、个体差异性，等都会对学习结果产生很大的影响，课堂上通过互动与教师指导来实现知识内化。文章结合游戏化学习的优势和当前英雄联盟游戏的热度，以及慕课的开放性和微课精简，设计出一种新的混合式翻转课堂教学模式，并对其进行分析，以期在当前教育改革势在必行的大背景下，利用现代教育技术手段，实现翻转课堂模式的创新和更好应用，最终实现以学生为主体，教师为主导的教学模式改革，提高教学效果 关键词：微课；慕课；翻转课堂；游戏化教学；英雄联盟；任务驱动；项目式教学 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）02-0110-03 1引言 英雄联盟，电子竞技游戏，美国Riot Games开发，在中国大陆地区由腾讯运营的网络游戏。《英雄联盟》除即时战略、团队作战，还拥有一百多位各具特色的英雄、地图与玩法都很丰富、战网平台自动匹配，有天赋树、召唤师系统和符文等元素。2014年1月，根据官方数据显示，英雄联盟全球同时在线人数，最高已突破750万，日活跃量全球高达2700万，月活跃量全球已达6700万，注册用户亿计，英雄联盟已经成为当今世界上最具人气和影响力的网络游戏之一 慕课，简称MOOC（Massive大规模、Open开放、Online在线、Course课程），即大规模开放在线课程，是目前比较流行的在线课程开发模式，是以兴趣为导向很多人同时参与的在线课程学习的一种课程模式。简而言之，慕课是为了增强知识传播，由具有分享协作精神的个人或组织发布于互?网上的大规模的网络开放课程 微课，是一种针对性强、目标明确，教学时间短的教学方式，是指教师在课堂内或者课堂外的教学中，围绕某一知识点或技法进行教学的一种方法。 “微课”的核心内容是教学视频，同时还包含相关的辅助性教学资源，具体有教学设计、教学素材、教学课件、教学反思、练习测试、学生反馈、老师点评等，共同营造以某一知识点为主题的小情境。因此，微课有别于传统单一资源类型的教学资源，是在传统教学资源的基础上，发展起来的新型教学资源 2翻转课堂 2.1什么是翻转课堂？ 翻转课堂（The Flipped Classroom ），2011年在美国各地兴起，很快就吸引了多方的关注。传统教学模式是老师在课堂上讲课，布置作业，学生课下练习。翻转式教学不同，学生课下学习知识，课堂上通过师生和生生互动，完成作业和练习，从而达到知识的内化，形成更好的教学效果。互联网和计算机技术在教育领域的普及和应用，让翻转课堂变得切实可行。通过互联网，学生可以得到优质的教育资源，不再单纯依赖授课教师在课堂上教授的那点知识。课堂和老师的也发生了很大的变化，老师更多的责任是引导学生运用知识解决问题。翻转课堂颠覆了传统意义上的课堂教学模式，是一种新型的教育教学形式，也让教改有了新出路 2.2 翻转课堂的优点 首先、“翻转”让学生自己掌控学习，有助于培养学生的自主管理能力。采用翻转课堂教学后，学生能根据自身情况，利用教学视频来安排学习。学生可以在课外的任何时间和地点，观看教学视频，不用担心遗漏，也不用担心跟不上，可以在很轻松的气氛中完成学习。学习进度的快慢也可以由自己掌握，懂的快进，没明白的可以反复学习，还可以暂停，进行思考或者通过网络与他人讨论，这样可以让学生的学习针对性更强，学习效率达到最大化，学习更加个性化，更加符合因材施教 其次、翻转课堂，学生在课下进行视频学习，可以和同学进行充分合作交流，培养其合作精神，在课堂上有更多的时间师生互动和生生互动，共同探索学习中的疑难点，教学效率有了很大提高 2.3翻转课堂如何开展 从林地公园高中的经验，可以总结出如下步骤： 第一步：创建教学资源和教学平台，教学资源包括视频、课件、素材等等，教学平台可以是慕课或者其他方式。首先，要明确学生的学习目标和视频要表现的内容；然后是收集和创建视频 第二步：组织课堂教学活动。教学视频在课外传递给学生后，课堂上就需要创建一个能让学生应用所学知识的具体环境，这就需要组织更高质量的学习活动，例如探究式学习活动和基于项目的学习活动，或者游戏式学习活动 3翻转课堂设计 3.1网游的引入 学生群体调查：样本班级UI1501班35人，没玩过游戏的人数为0；29人玩过英雄联盟，6人玩过其他游戏；WEB1603班30人，1人没玩过游戏，25人玩过英雄联盟，4人玩过其他游戏。从以上数据得出的比例是：游戏接触率高达98.5%，其中英雄联盟排首位接触率高达83.1%。当然，在游戏的百度风云